Учитељ

употребили школске књиге на ту цељ, што се већ и отуда види, да австријански учитељи разних народности подједнако :уважавају и поштују Немца Песталоца и Чеха Коменскога. Уз то долази, да су надзорници државни чиновници , да још многи државни чиновници имају права да се мешају у школу. А најзад, све кад и не би све ово довољно било, али у закону изриком стоји, да се ни једна школска, књига не сме узети, коју није министарство најпре одобрило. А како би се могло мислити, даће министарство икад одобрити књигу која би била одређена за политичну агитацију“ Једним словом ма с које стране ствар гледали не може да се брани начелно одржавање те установе. А што се тиче политичног мо-

И

мента ту тако стоји, да не даје повода политичном двоумљењу укидање тог завода, него да такво двоумљење баш неправедно даље одржавање тог завода изазива. Јер шта је онда последица, кад се та трговина са школским књи-

гама и даље настави Прво, све веће |

незадовољство свију књижара, којима се у радњи штета чини, о чему нема сумње ; друго опште незадовољство учитеља, који у овом заводу виде само препону непрестаном и спасоносном развитку школа; треће, незадовољство међу народима, јер се од Немаца иште да дају, а остали се проглашавају за неспособне или за недостојне поверења да сами сачињавају школске књиге. Отвуд онда политична опасност у укидању, кад је опасност баш у одржавању завода '

Хоће се мир у држави — лепо; али кад се хоће мир, нека се уклони и повод немиру, па међу осталим нека се укине

и ова застарела установа, која не од-

товара више времену.

Е, господо, ја пристајем уз мишљење да се та установа не само не треба више да грана, него да се озбиљно за тим иде, да се она мало по мало са: свим уклони.

По себи се разуме, да сето не може уједанцут учинити; велике промене у опште не извршују се за један дан. Али пре евега ваљало би се ограничити

| на накладу, коју приватни нису у стању

смагати (што би истом ваљало доказати); нека се не мећу препоне на пут сачињавању и распростирању школских вњига, ако су оне иначе сходне циљу. Ја дакле мислим, да би требало владу позвати, да узме у обзир постепено, коначно укидање тога завода. А пошто оно, што књижари желе и што одбор предлаже, том плану није противно, нити му смета, но само се што мање иште: то могу да пристајем уз овај предлог сасвим, јер он не искључује да се и даље иде. Но како код мога познатога положаја у свом сабору морам да одустанем од подношења предлога, то бих ипак умолио г. министра просвете, да у интересу добре ствари сасвим одсудно узме на нишан ограничавање и постепено укидање тог института, а уверен сам тврдо, да ба онај австријски министар, који ништа друго неби учинио, но само уклонио тај завод, себи за сва времена осигурао части пуно име.

Умлауфт : Ванредна и трајна шкода за школски интерес, напредак и успешни развитак школе, коју видим у овом предлогу , даје ми повода, да данас узмем реч.

Ја нећу као г. предговорник упуштати се у књижарску молбу, ако ова