Учитељ

158

јати и скакати уз коња, па му неда да иде, Човек викне на њега, али оно опет. Он се наљути, потегне пиштољ и убије га, па оде даље. Уз пут се чудио шта би његовом псетанцету, кад никад није онако радило. Мало после сврати у једну механу поред пута. Попије чашу вина и маши се у џеп да плати ; али — кесе нема. Изгубио и кесу и све новце. Одмах уседне на коња и потрчи натраг, да тражи. Кога год је срео, питао је да ли је нашао какву кесу ; али му пико не каза. Кад дође до оног места, где је спавао, сврати под дрво да види није ли ту испала. Нема ни ту. Ту виде и своје пеетанце. Оно се једва довукло дотле, па ту липсало. Гурне га ногом, али испод њега — изгубљена кеса....

Од Куд под њим кеса Зашто није дало коњу да идер

Човек је после млого жалио своје псетанце, али је било доцкан.

Ко зна да ми све то исприча р Ко зна још Нека прича Н! Даље ти!

Спремте се за писање! Остав'те пера па седите право !

Како се зове оно што се напише на средини озго, кад оће о нечему да се пишер Има ито ну читанкама 2 Па како се зовер (Наслов). Шта каже насловр (О чему сету прича). А о чему се прича у овој причициР Какво је било то псетанце 2

Ми ћемо сад да пишемо ту причицу, али дед ко ће да се сети какав би наслов требали да напишемор — (Псетанце; добро псетанце, верно псетанце, паметно псетанце и 1, д.). Како је најбоље да напишемор Добро, тако и да напишемо.

Где треба да се напише наслов 2 — (Озго на. средини). Какво треба да је прво словор — (Велико). Треба ли још где год велико слово у овом насловур Шта ваља да се метне, кад се налише наслове — (Тачка).

Перо у руке! Умочите и отресите, али не на патос!... Пишите! Чим ко буде готов, нек остави перо, па нек седне право.

Шта је имао један човекр Шта је радило псетанце, кад би човек где год ишаор Кажи све од један пут. Како би ти казао 2 А ти Како је бољер — (Имао један ч0-

век псетанце, па куд год је он ишао, ишло де и оно га њим“) Кажи ти још једном! Ти! ти! Кажи ти реч по реч. Још један пут ти! — Где то треба да се напише, да, ли у осталом реду. где је и насловг Јест испод наслова, само тај први ред треба да је мало краћи с почетка. Не треба по чети одмах од краја, него 2—8 прста даље а онн други редови иду од краја до краја.

Перо у руке! Кажи ти још једном реченицу. Пишите тако сви! (Ко не зна нек дигне руку, а да не заглела у туђе).

Шта треба метути, кад се сврши реченица 2 — (Тачку). Метите сви. Метите и једну запету онде пред оно: „па куд год је“.

Шта је било у подне — (У подне сврати човек под једно дрво, да се одмори). Кажн ти то исто! Ти кажи реч по реч! Пишите тако сви!

Шта је радило псетапце, кад је човек пошао даљег Кажи краће! — (Кадје пошао даље, псетанце није дало коњу да иде). То исто ти! Ти! Ти реч по реч! Пишите тако сви

Шта ја радио човекр Би ли могло да се важе то краћер Како би ти казао -—

(Човек убије псетанце). Ти! ти! Ти реч по

реч! Пишите !

Шта је било даљер Шта је радио човек кад је видео, да је изгубио кесу 2 Како би се то казало краће» — (После је видео да јв изгубио кесу и врати се да је тражи). Ти! ти!... Пишите.

Је ли написана цела прича Шта још

није казано 2 Може ла то све да се каже

једном реченицом 2 Смислите сви по једну реченицу, којом ће да се каже шта је било кад се вратно да тражи кесу.... Ко је смислиор Како си ти смислиор А тир Тир Како је најбољер. — (Под дрветом нађе. мртво псетанце и под њим кесу). Кажи ти тако! Ти реч по реч. Пишите ! ;

Биће разних одговора, али учитељ нек узме онај којо му се учини најзгоднији. И гстово је боље да ова прва реченица не буде овако велика. Може св н. пр. прво казати: Имао један човек псетанце. Па онла реченица : Куд год је он ишао, ишло је и оно за њим.