Учитељ

3

има њих 85, који су добро васпитани

у родитељеској кући, а само 5 неваљаљаца (рђаво васпитаних). Ми сад питамо, колико ће оних шет, рђаво васпитапих ученика кињити учитеља својим неуљудним, детињским, поступцима ' Сваки, ко неће пристрасно да говори, одговориће ; хињиће га много, небројено пута. А кад замислимо учитеља, који има 50—60 ученика, штоје врло обична ствар, а међу њима 20—25 ученика 2глупид, или рђаво васипттаниг, онда питамо: колико треба да се љути и да се кида тај учитељ % Сваки час мора се љутити фтео не фтео, јер његову љутњу изазивају дечији поступци.

Један рече: молим господине овај се штипа! — Други каже: молим господине, овај ми се руга! — Трећи каже:

молим господине, овај ми псује матер! Четврти вели ово, пети оно итд. Рећи ће нам ко год: ша учитељ не треба да се љути! Он треба да познаје природу дечију, па да се не љути! Ко нам тако рекне, ми му одговарамо : шрво, нека тде он у школу да ради, па ако могне да се не љути, признаћемо му да је нешто више од човека. Друго, да је учитељ човек од меса, са мозгом ч живцима, као и други људи, и да се мора љутити ттео или не жтед.

Шта излази из свега овога :.

Излази јасно то, да учитет не може служити тридесет ш пет година, јер и кад би био у најбољим материјалним приликама и кад би физички био најбоље, мора брзо подлећи због тегоба, и душевног напрезања и нерасположења у школи, ;

Бар од сто људи, образованих и неотразованих, чуо је писац ових редова

где веле: не би био учитељ, па да ми се да тиљаду талира! Мислите ли да је то због плате Не, него због деце!! Због посла !!

д. Чист ваздух најбоље је средство како за одржање здравља тако и за опорављење болесних људи. Ово је Фават о коме не може бити спора. Зауставимо се мало на њему и промислимо мало више о њему.

Узмимо једну школу, у којој има 50 ученика. Једно дете од 8 година, издише за сахат 18:38 грама угљенс киселине. Додајте сад оволикој угљеној киселини наше тесне % ниске учионице, без икакве вентилације; узмите још јесење и зимње време, кад врата и прозори морају бити засворени, а учионица се греју са плеханим, стародревним пећима помоћу којих се никад не може одржавати равномерна температура. Јел те да је ово све прекрасно за учитеља (а наравно и за ученике), који мора најмање четири сахата дневно провести у овако поквареном ваздуху ' !! Јел те, да ће то красно утицати на његова плућа и живце, а преко њих и на цео организам •!! И под оваким условима тражи се да учитељ служи тридесет џм пет годин, па да може уживати целу своју систематичну плату!! Одговори ти читатељу, може ли учиљељев организам истрајати тридесет и пет година! Одговорите и ви сви којих се ово тиче! Кажи и ти, државо, своју реч! Загледајте статистику, тога неумитнога судију, нека вам свима и

он каже, колики је проценат умирања,

међу учитељима и колики је просечно број година, у којима учитељи умиру, па ће вам и она казати је ли много