Учитељ

208

клони. Добро је ако се при том не употреби никаква казна. Јер казна у том случају. може учинити већу штету него ли корист. Дете ако зна, да је нешто слагало и да ће за то искусити извесну казну, увек ће гледати, да се место слободног признања лати неистине и лажи. (| тога забавиште треба да буде на првом месту расадница истине и поштења. Ко љуби истину, тај у исто време мора бити ипоштен За то децу ваља навићи. да чувају туђе ствари као своје сопствене, и да бев одобрења не смеју дирати и узимати оно што је туђе. Том ће се најбоље навићи на поштовање туђе својине. Исто тако. у забавишту не смеју се једна деца хвалисати а друга кудити. Хваљењем и куђењем ствара се влоба и завист, те најопасније клице покварености друштвене. Да ли ће пак дете бити овако или онако зависи од самог васпштавања.

На језик и певање обраћа се највећа пажња. Деца уче правилно, на ухо, да изговарају поједине речи. Исто тако и песме морају бити кратке и лаке. Као што рекох напред, за вежбање у покретима, појединих удова и јачање тела служе разне игре. А за осећање боја има нарочитих слика и дмичица, које се склапају у разне облике, а исто тако плетењем и резањем разноврсних обојених листића хартије и других градива Само се овде мора пазити, да не буде боја отровна и да се не отире. На једнаким пак стварима и сличним образује се способност за упоређивање, а на противним способност за разликовање, За то треба деци дозволити, да, слободно конструишу и граде а исто тако и да разваљују оно што су сама урадила. Само тим путем и начином, оспособљава се у деце мишљење, које се у њих у то доба пробуђује, а у исто им време подједнако јачају чула, органи и удови. Добра забавиља, за време забављања и играња лрича разне приче и води разговор, а тиме пробуђује најплеменитије осећање у њихову срцу и подиже их изнад својих чисто чулних и животињских осећаја.