Учитељ

Даље наставно особље сваке школе може дагради на српској народној мисли, ако буде у својих ученика

сваком приликом будило осећање поштовања и ува-

жења према раду, ако буде у омладине гајило заузимљивост, вредноћу, устаоштво и истрајност у сваком послу Само овде треба имати увек на уму, и дечију природу, те да се не постигну противни резултати. Треба непрестано пмати на уму, да су људи створови од душе и тела, да душа итело имају подједнака пи права и дужности, и да једно без другог не може ни опстати ни напредовати. За то треба давати п дути и телу посла. За то треба не само душу но и тело веџбати у раду и истрајности. С тога треба умни рад и умну веџбу често мешати са телесним радом п телесном веџбом па ће тек онда моћи бити стварна успеха. Сваки једностран посао изазива само одвратност према послу те се тиме постижу противни резултати

Још даље наставно особље сваке школе може да ради на великој српској мисли, ако се буде трудило,. те ученицима својим буде давало више онога знања, које ће им требати као добрим Србима и патриотама, и којим ће лакше моћи да противстану својим непријатељима. А тако знање у данашњем реалном добу није оно, које се даје само лепо укалупљеним речима,

но оно, које се даје делом и стватима. То је реално.

знање. Натпе је свето убеђење, поштовани слушаоци, да бисмо се ми огрешили о наш нађод у данашњем 4обу, кад бисмо тежили да школом стварамо светске. научаре, који ће науку у напред кретати. А много их је који и нехотице пате од овог уображења ! Међу тим, нама је у данашњем добу најнужније, да добро сватимо и усвојимо оно, до чега је наука у других _срећнијих народа до данас доспеда, и то да употре-

бимо на наше народно добро, на наше народно уса-

оршавање у знању. А кретање наука у напред, требало