Учитељ

|

доказа за ово, нек узме да пореди утиске од ове песме и на силу песме »уПозлата ,“ од иначе даровитог песника Вл. М. Јовановића. У реченој песми више се Философира и метафизише но у првој; али се далеко мање осећа и далеко мање разуме кад се чита.

Или узмите да процените утицај црте „Сзети белег.“ — Морална својства, сама по себи и за себе, увек ће остати од секундарне вредности по образовање карактера, ако се згодном методом не буде нашао начин, да се та својства што природније и што енергичније испоље. У стварима оваке природе, излишно је тражити да оне одговарају свима могућим педагошким условима и захтевима; оне у свакој прилици, остају права наслада за децу, јер одвуку пажњу читаочеву у толикој мери, да за њега у оном тренутку чине читав свет у који се он уживљује, хранећи своју невину душу; и то све бива без обзира и захтева педагошке педантерије.... Ако се појави друга књига Родољуба, што од срца желимо, желели би, да у њој не нађемо ону усиљену уметничку појезију; коју у овој свесци има прилично; желели би да не нађемо непотребних и рђавих слика; а што је главно: желели би, да радови не буду прештампани, него нови и оргинални, јер све то по мало заудара на шпекуладију; а књига има далеко племенитију сврху.

Београд, Априла мМ.

и <> Фе-_-- ЗЕТИ