Учитељ

аза

КЊИЖЕВНИ ПРЕГЛЕД 99л.

предавање памењено варошкој деци. У осталом, зар се варошкој деци ге сме говорити о мотици, ашову, будаку и от. де

Г. М. Ј. замера што сам на првом месту ставио: „!. Да се постави равлика између животшињице, њене слике и њеног имена. 'То треба сврштити пре почетка буквара — вели критичар. -— Кад би „Предавач“ излазио сваког дана, или кад би могао доносити сва предавања редом, замерка би имала свог места. Мени је циљ био, да покажем учитељима како се поставља та разлика, па како нисам могао то учинити у за себном предавању а већ је био октобар месец кад је прва свеска „Предавача“ изишла. то сам нашао за потребно, да овај део стоји са осталима. Замерке. које се тичу предавања, из рачуна, тако су ништавне. да немам шта на њих одговорити. Само би молио г. М. Ј.да други пут не наводи погрешно. 'Гако, ја сам казао да се десет куглица зове једна десетица, и да се једна десетица може двојако написати: или овако: 1 десетица, пли овако: 10. По том сам рекао, да у броју 10 нула стоји десетица, пили овако: 10. По том сам рекао, да у броју 10 — нула стоји место речи „десетица“. Г. критичар, или нехотично или навлаш, вели, да сам казао: нуле стоје на место десетица.

Г. критичар зна како се број може написати двојако:

пили 4 милијуна или 4,000.000

» 400 хиљада, ћ 490 000 » 40 хиљада “ 40.000 - 4 хиљаде “ 4.060 + 4 стотине - 400 » 4 десетице „ 40 . 4 четири и 4

Шта видимо овдег Видимо: да место речи: милијун, хиљада, стотина м десетица, могу доћи 6 нула. 3 нуле, 2 нуле и 1 нула; и обратно да место 6 нула, 3 нуле, 2 нуле и !нуле могу доћи речи: милијун, хиљада, стотина, десетица. Дакле, бројеви се могу писати двојако: „словом“ и цифром, а може и мешовито. на пр. 0 стотина, 6 хиљида, и т. д ИМ каква је онда то погрешка, што сам ја у предавању казао. да у бројевима 10, 20. 80, 40. 50 и т. д нуле стоје место речи десетица 2 !

Код предавања о олову п бакру, г. критичар замера, што сам се служио упоређивањем; а код предавања из земљописа, замера ми, што сам му дао вид путописа. И то замера човек, који припада „новој педагогији п методици“!... Да се прекрстим, па даље да идем! -

За „извод из Русовљевог Емпла“ г. критичар вели, да сам тим радом учинио штету и учитељима и преводиоцу „Емила.“ Зашто Зато што је „Емило- — "вели госп. критичар -— „преведен на наш језик два пут. Има га и ћирилицом и латиницом штампана.“ Тако вели човек који је познат са „новом педагогијом и методиком.“ „Ћирилицом и латиницом“ штачпан је један „Емило“. али не Русовљев, већ Алфонза

ј 40%