Учитељ

ж

УЧИТЕЉ КАО ГРАЂАНИН Е 5 108 ЗЕН НЕ рта и

5() милиона, дин. расходовала више но што је прихода имала. Наше народно газдинство сваке се године смањује за три милиона динара. Куда то води #

Сваком Србину, који и на будућност помишља, данас треба. да је најважнија брига: унапређење у нашем народу сточарства и земљорадње на првом месту, а поред тога и осталих грана, народне привреде. Томе треба пи учитељ као грађанин да припомогне. Истина да је мало учитеља са стручним знањем о томе, али ипак они и на том пољу могу доста да ураде, помажући да се свуда установо подружине пољопривредног друштва и радећи друго, што се може, у договору са стручњацима. У вароши пак, учитељ као грађанин, треба да ради на оснивању занатлијоких задруга и друштава, за помагање у нужди, на оснивању штедионица, потрошачких задруга, акционарских друштава 32 ову или ону вроту индустрије и т. А.

И тако, учитељ као грађанин треба да ради на томе, да се наш народ просветом узвиси и економски оснажи. Како ће пак на томе радити — правила се о томе не могу прописати. Најважније је то, да учитељ — грађанин буде одушевљен идејом о културном оснажењу натлог народа, па у прилици он ће онда лако наћи начина, како томе својим радом да припомогне. |

Нашем је народу преко потребно културно оснажење,

јер једино тако можемо опстати у међународној борби.

Вековима притиснути азијским освајачима, ми омо толико

заостали иза западних народа, да, ако мислимо осигурати

себи опстанак у будућности, морамо бити вреднији од оста“

лих јевропских народа; морамо на свима пољима народног

· живота за десетине година да постижемо оно, што ву западни народи вековима стварали. Да, економски, просветни

п у опште културни напредак поглавити је услов опстанку

и нашег, као и сваког другог народа; иначе — културно

јачи поплавиће нас, и у даљој будућности Срба бити неће.