Учитељ

% бер 6 душевним БОЛЕСТИМА И ВАСПИТАЊУ 118

су им исти таки, а нарочито у варошкога сиротнијег света; сељачићи, у својим продртим кућама, имају бар лети чиста ваздуха, а варошанчићи ни тога немају. Од великог и телесног напрезата, поред умнога, пате многи наши сеоски ђачићи, који, често и по два сахата и више морају свакодневно да касају од куће до школе и од школе до куће, и по жези, и по киши, и по ветру, па понекад и по снегу и зими. –— 2едовољно спавају такође многи наши ђачићи и сеоски и варошки, а особито лети кад су кратке ноћи. - Велику хладноћу издржавају зими многи наши ђачићи, неки с тога што им је кућа много удаљена од школе, неки стога што им је због немаштине стан незагрејан и постеља тако исто нетопла, неки с тога што је школска зграда продрта, а највише њих с тога што су недовољно одевени. — Велико умно напрезање прати. све ђаке где је учитељ невешт, незаузимљив, лен, нарочито с јесени; а доцкани и партијски удешени учитељски распореди нагоне опет и вредне и заузимљиве учитеље да 'с јесени по читаве месеце не раде с оном заузимљивошћу и оном марљивошћу с којом би радили кад би знали да ће у истој школи остати целе школске године. Кад се на тај начин скрати школска година за неколико месеци, онда је учитељ у толико опаснији за дечији мозак, што је вреднији и заузимљи вији; јер, пошто се програм мора свршити до ислита, тек вредан учитељ нагони децу на претерано умно напрезање, које никад није без штетних У "на дух дечији.

Ето како многоструко штетно утиче начин живота на душу дечију у доба школовања, те понатлак, неосетно и неслутећи, крчи многоме пут у лудницу. Ко не ходе баш у лудницу, тај, при овако неповољним условима за његов душевни развитак, остане начет целога свого

живота.