Учитељ

6

ПЕДАГОШКИ ПРЕСКЕД

СТАЊЕ ДРУШТВА 0 НАРОДНОМ ОБРАЗОВАЊУ

„Да је у нас и приватна и друштвена иницијатива врло слабо развијена, то је позната једна истина Где је узрок томе, нећемо истраживати ; довољно нам је само напоменути, да се у нас очекује од државе све, па јој се чак стављају у дужност и послови, које у срећнијим земљама врше или појединци или поједина удружења. Најштетнија последица нашега скров бирократскога васпитања је осуство иницијативе за послове, од којих зависи напредовање "нашега друштва, а који се, међутим, не могу вршити без ње. Ако. у нас какво корисно предузеће не помогне држава-и морално и материјално,мучно да ће од њега бити успех. Система политичка, по којој | _ смо деценијама навикавани да „гледамо сваки своја посла“ И да се „не мешамо у ствари које се нас не тичу“, учинила је своје — убила је у нама живље интересовање и вољу за послове, који нас се не посредно не тичу, те нас је сад мучно покренути на какво заједничко предузеће, од чијега нам успеха зависи и сам опстанак. Примера за. ово тврђење нарочито је много било последњих дана. Ретки су изузеци, у којима се показивало и воље и умешности и позиртвог вања за предузећа намењена општој користи. ·

Предетавници наше интелигенције, при првом неудобном случају у животу, напуштају и оно мало идеала што им је преостало да са њима у живот ступе, па се подају или немпру према свему што живот народни напретку креће, или безбрижном траћењу времена по кафанама, које су постале средишта свега нашега јавнога и друштвенога живота. Време лети. Свет иде у напред. Са временом и напредовањем ничу нове потребе, које постају сваким даном све разноврсније и многобројније. А мир Стојимо и гледамо, шта.