Учитељ

666 - РАСПРАВЕ И ЧЛАНЦИ

4.

Поред поменута три правца у којима школски музеј може да учини многе користи нашој школи и просвели, ова установа има знатне вредности у још једном правцу: да прибира и од заборава чува све оно што показује историски развитак наших школа. Као год што предмети из прошлости, сада нас интересују, тако ће данашњи предмети доцније интере-

_ совати друге. А такве ствари не могу се нигде боље прикупити и чуватн него у школском музеју. Сама ова улога школског музеја толико је важна, да би ову установу требало одржавати и само ради овога, кад не би било и користи других.

Знам да су многи очекивали да ћу овај задатак школ. музеја ставити на прво место, а ја сам то навалице ставио

на четврто место. Ово чиним зато, што сам приметио, да ве-_

ћина људи код нас под именом музеја разумеју само неку старинарницу. Ко нема да пошље школ. музеју какву старину школску, тај се ничим другим не јавља. Многи су били изненађени кад су ступили у школ. музеј и видели масу но_вих модерних школских предмета, јер су очекиваки да ће овде видети само старе књиге, протоколе и прописе. И ја сам доцније видео, да би било боље, да смо наш школски музеј назвали: стална школска изложба, што он у ствариим јесте. Јер и ако се ова установа зове музеј, у њој старине школске заузимају само један и то мањи одељак; а већина предмета у њему треба да изнесу и преставе оно што је да» нас образован свет измислио % створио за школу ти просвету. Као год што н. пр. зоолошки музеј не износи само зоолошке старине и као што музеј занатлиски, трговачки, индустриски не износе само старине своје, тако је исто и са музејом школским. Као што рекох ово је управо једна стална изложба школска.

А од колике су вредности изложбе, о том би се могле писати читаве књиге. Па и ту би се напослетку морало доћи

до закључка: да су изложбе и школске и друге потребније

И а сол антене а:

ма аса аб