Учитељ

98

Све што сам досад рекао, скупићу укратко и предлажем ову резолуцију : (види трећу резолуцију донесену на [ Српском Учитељ. Конгресу). -

Није овде речено ни изблизу све оно, што би требало и што би се могло рећи о раду народнога учитеља на култури народној. Али није овде ни времена ни места, да улазимо у појединости. Главни моменти рада додирнути су и главни правац раду је обележен. Остало и онако само по себи долази.

Ко буде овај предлог и резолуцију са стране посматрао, може рећи, као да се ми намећемо народу, да му учитељујемо од колевке до гроба. |

Ко познаје добро прилике у нашем народу, тај ће знати, да је то већ данас тако, да је учитељ народу у школи и изван школе учитељ, али да се не хвалимо, и најбољи пријатељ. Па ако ми се кадгод најбољи пријатељ на моје добро и намеће, није никако зазорно. |

Учитељ ће оваким радом у првом реду просветити свој народ и створити сретну Данску у српском народу. Учитељ ће тада постати још већи човек у очима народним. Народ ће се подићи интелектуално, а затим и материјално и на своји крили узнеће првога добротвора свог — народног учитеља. | Још само једно сравнење. Неко је рекао: Како се то слаже, _ педагогија и билансија2 Ја одговарам: Врло лепо. Ено Данске. У њој се народ просветио прво путем школе и народних пријатеља, | а затим упоредо и нагло материјално напредовао. Дакле, педагогија и економија јесу две сестре рођене, старија и млађа, које _ морају ићи руку под руку. у

Онај што каже: Како се то слаже педагогија и билансија, себичан је, јер би он хтео, да ми учитељи само идејалишемо, а он је токорсе позван да практично ради и згрће на рачун народа. Само што ми нисмо за таку неједнаку, неправедну и дивергентну поделу рада. |

Предлажући, да усвојите прочитану резолуцију, позивам вас, да сачинимо чврсту, непробојну учитељску фалангу, па да нас! види Бог! КЕ

Све три расправе су пажљиво саслушане и једнодушно. поздрављене. |