Учитељ

203.

тог члана није споменуто да учитељ-ица кад је на осуству или на боловању нема права на стан и огрев.

Откуда, дакле, да долази то право учитељско у питање кад је закон јасно прецизирао кад учитељ или учитељица има права на стан и огрев или накнаду за исти 2...

Да је законодавац хтео да одузме то право учитељству он би то и ставио у закон исто онако као што је ставио у закон шта треба да се ради са учитељима: који буду неспособни телесно и духовно за рад у школи, или као што је детаљисао како се поступа с учитељем кад је под судом, кад је у питању губљење једнога или свих стечених права и т. д.

По нашем мишљењу ако би и Господин Министар. усвојио ово мишљење Просветног Савета и по њему се почело практиковати — то би била чиста и јасна повреда закона противу које би незадовољни учитељи имали права да поднесу жалбу. Држав. Савету. |

Али ми се надамо да Г. Министар неће усвојити ову одлуку Савета и тиме понети моралну одговорност за исту. а

Тога ради и обраћамо му се овим редовима молећи 6 да скине ову ствар с дневнога реда јер јој уопште није – имало места. | | 4

Као што рекосмо у почетку ми не знамо какав је повод био министарству да тражи мишљење од Просв. Савета о правима учитеља кад осуствују али можемо нагађати да је то било из ова два узрока.

| Ако је, можда, било каквих злоупотреба.

У Ако је, можда, сувише велики. број УНИеЛа који | осуствују због болести. 34

Први узрок не може имати оправдања с тога што Министарство и меродавни фактори вазда имају начина да стану на пут злоупотребама и шпекулацијама долазиле оне с које му драго стране, а да се не морају кажњавати други

: у : : Њ КЕ