Учитељ

94. УЧИТЕЉ

сунцем, пуним пријатности, снаге живота и веселости, али може бити и хладна стена коју непрестано шибају мрзли ветрови, док школа никад не сме ово друго бити. Цела школска атмосфера треба да је испуњена љубављу између васпитаника и васпитача. За сада ћемо се задржати само на томе најмоћнијем фактору васпитном, у чијим рукама је будућност васпитиника. То је учитељ. Неоспорна је истина, какав учитељ, таква и школа. Колика се важност придаје томе, да васпитач појми сав значај и схвати сву озбиљност свога посла, најбоље се види из тога, што постоји читава литература о томе, какав треба да је васпитач у школи, у друштву; прописују се норме и начела, којих треба сваки учитељ да се држи, да би постигао васпитни идеал, који поставља савремена педагогика.

Успех свакога посла зависи од љубави и умешности с којом св он ради. Стара је ствар, да и најбољи алат у рукама невешта мајстора не вреди, и да лоши учитељи ни с најбољим методама не могу постићи жељени успех. У истини доброта методе у том случају је још узрок неуспеху, тако исто, као што је савршеност алата у невештим рукама извор несавршености резултата. Просто, једнолико, механичко васпитање могу вршити и најобичнији умовии постаћи онолико колико је оно кадро. да да; али потпуна једна система, система толико разнолика у својим применама колико и дух у својим радњама, система, која за сваки поједини циљ претпоставља особито средство, тражи за

своју примену такве способности, какве има мало учитеља. :

Колико одговорности носи учитељ за напредак и просвећеност свога народа, као и пред судом целога човечанства! И у колико је његов задатак тежи, у толико је племенитији и узвишенији. Учитељ мора бити мудар као змија, а питом као голуб. То неколико речи обухвата све оно, што је потребно једном васпитачу. Остављајући на страну широко поље рада учитеља ван школе, да се задржимо само на ономе што се од њега захтева у школи. Имајући увек у виду циљ самога васпитања, он мора бити дорастао да испуни или да се бар приближи том васпитном идеалу. Васпитач треба да зна, да највишу вредност 40векову не чини само знање или ученост, него слободан, добар, мирољубав и правичан карактер, који тежи за са-

кафа.

4 |

рањива с ата и