Учитељ

ИЗ ШКОЛЕ И ЗА ШКОЛУ 541

не добије мисли: е нема власти! и одмах престаје даље ма о чему извештавати; а неће да размисли да није он сам па свету. %

Овако сам ја водио књиге док сам био управитељ, а овако желим да воде књи е управитељи где ја вршим дужност школ. надзорника док је вршим, а коме се год да управничка дужпост неће се покајати ако је по овом — макар и веома ограпиченом · упуству — буде отправљао. Уверио сам се да и старији п млађи греше у овим пословима; нека питају старије и стручпије, пека нађу још упустава, па ће се усавршити и у администрацији и ако је у школи нису учили. Учимо док живимо.

ИЗ ШКОЛЕ И ЗА ШКОЛУ

Свет. С. Поповић, учит. Писмени састави у основној школи

| Циљ писања у основној шкопи.

Крајњи је циљ наставе матерњег језика: научити ученике да правилно и јасно исказују своје мисли и да могу разбирати туђе мисли. Тај се циљ, до душе, не може потпуно постићи у основној школи; довољно ће бити да се тој настави постави јак темељ у основној школи, како би се на томе темељу дозиђивало све остало, да се горњи циљ постигне, у средњој школи.

Да би се поставио здрав темељ, треба радати у два правца: треба научити ученике да правилно % разговешно читају им да правилно и разговешно тилшу. Неће бити тешко запазити, колику је п какву пажњу учитељ поклањао читању, а колику писању. Костантовано је да је много теже научити ученике правилном и разговетном писању, него ли правилном и логичном читању; према томе јасно је, да је и успех из писања увек лошији од успеха у читању. Међутим осведочена је истина, да је писање куд камо важније од читања, јер је писање од веће практичне вредности у животу, него ли читање; сем тога се рад при писању може лакше и сигурније да проверава, него ли рад при читању.

87»