Учитељ

554 У читЕЉ

дакле. А овај исти задатак овако задан: Кгр. кафе је 4 дин. а колико ће се добити за 1 дин.% Олакшицом би се лако вашло: 1 д. == а од 4 дин. те ће се за њ' добити Уа од Кгр. Али да је у питању: колико је кафе за 1,50 дин. онда би се морало наћи, колико је кафе за 1 динар, па, за 1,50 д. или још простије: само поделити суму за коју пражимо са ценом јединице: 1,50:4 = 0,375 Кгр. Дакле ни ово није правило ово, већ ПРЕ дељење.

Или ово:

Пошто је Кгр. дувана, кад је 20 гр. 0,50 дин. може се решити по правилу : задатак је 2#%д. 1 Кгр.

0,50. 0,020 решење је: 0,020 Кгр.—0, 50 __ 500 4 А Но 508

а може и дељењем: цене познате са датом количином: 0,50 : 0,020. Ово као и горњи случај — кад је у питању јединица. И ово је тежи случај: 1 Кгр. == 25 дин. 0,020 8 само помножити: 95 д. х 0,020 = 0,50 д.

А овако: 1 Пер = 25 5 ] Може се по правилу — а може и дељењем г 0,50 | 0,50 : 25 = 0,02 Кгр.

Овакви задаци нису строго правило тројно, али се могу и. по њему решавати. Они се лако могу израдити и просто усмено. Нпр. горњи задатак овако: 0,50 д. јесте 50 део од 25 дин. онда

а 1:50 == 0,02. Сад је дошло два пута дељење,

9. Иншересни рачун по овом правилу. И ако се ове врсте рачуна не уче у оси. школи, ипак ради потпуности износимо један задатак за пример:

- 360 дин. 590 за 1 год.

Кад се прво деци објасни да оно 5% значи, да на 100 ДИН.

капитала дође 5 дин. интереса, онда, се задатак овако постави:

100 д. 5 дин.

360 „ 2 и ради се по правилу утврђеном : О да од 44 „2.100 (005) о х 860.

Још кад се код деце утврди: да колико 100 д. донесу интереса у динарима, толико 1 дин. донесе у парама, онда ови за· даци по овом правилу решавају се лако и брзо.