Учитељ

98 УЧИТЕЉ

ЕхрептетеПе Рааакик. те Дгипфеоипо п ђезопдегег КаскзјећЕ аб! МШе ипа Та хоп Рг. М. А. Гау 1910. 80 ст. 661. М. 10.

(Наставак)

Многи педагози сматрају образовање као нешто оделито од -васпитања, те према томе и дидактику као нешто засебно од педагогике. Међутим није лако разликовати једно од другог васпитање, образовање и учење, јер као што знамо живот човечји и природа дејствују од рођења па до смрти у сва три означена правца тј. и васпитајући и учећи и образујући. Лај каже да васпитање треба да обухвати ове три главне ствари, које стоје у узајамности: 1. практично неговање здравља; 2. дисциплину или васпитање у ужем смислу, које се тиче реда, надзора, управе, заповедања, забране, казне, целокупног вођења и стварање карактера; 3. наставу у ужем смислу: општу и посебну. Према овоме Лај ставља васпитању овај задатак: да уопште потпомаже развијање општих и индивидуалних способности код васпитаника и то неговањем тела дисциплином и наставом и управљањем утицаја његове животне заједнице тако, да може узети учешћа у свом сопственом благостању и благостању целине, а према моћи његове снаге да узме учешћа у култури и помогне њено усавршавање.

Према томе Лај поставља педагогици ову обраду:

ГО претпоставкама васпитања.

Развијање ; о" телесних и духовних спо- Развијање способности надражајем. б По о _______ == собности остављених у наслеђе. У свом телу. У спољ. свету. и (индивидуална педагог.) | ши њи Живот природе живот 5 човечији. 5 Унутрашњи условљени периодицитет натурал. педагог. социјал. педагог. | Унутрашњи надражајни таласи развоја. 7 У = У НОР ЊИ а Ра ОН СТАРА АРОН спољ. условљени спољ. услов. период. Општи Индивидуални Спољашњи надражаји. | Општи Посебни у НП. О облицима васпитања: Васпитање Неговање тела, запт; настава а и Васпитање другог Самоваспитање у == =____- з Систематско у приликама | и породично заводско (у опхођењуј ~ ви === -

приватно јавно