Учитељ

Хроника 551

је она у једном разбијеном, растресеном стању, без јасне идеје водиље зашто иде и чему иде. Кад дођу ове три реформе онда ће се морати говорити о многим стварима.

Кад добијемо и реформу основне наставе онда ћемо видети да многе реформе запињу на томе што смо ми пропустили године и године у тешким борбама чисто политичким племенским и другим што смо многе ствари у земљи паи питање поделе на области и све остало заснивали на тренутним превагама ове или оне потребе а не на реалним потребама. Видећемо и то да они који се у овоме тренутку

налазе међу најнепомирљивијим критичарима стања заборав-

љају колико су они били први од оних који су отежали данашње стање ствари. Јер се не може правити један јединствени закон са добрим ефектима, ако у њему буде једна област са 200.000 становника и три среза, а друга 06ласт са милион становника и 6 или 8 срезова и кажем да је ту једна основа која ће нам сметати у свима реформама а нарочито у реформама основне наставе.

Код нас се већ годинама говорио подизању школа које ће народу бити потребније из којих ће народ изаћи оспособљенији за животну борбу него што је данас, али се то код нас увек схвата као посао појединих струка, која свака у свом ресору оснива школе, и право да вам кажем, по ефекту који излази, изгледа да их више оснива као фабрику за чиновнике тога ресора, него ли с општом идејом за стваралачку способност народа. |

Узрок је томе то што стручна, професионална настава нигде у свету у земљама просветно развијенима, није распарчана на поједине ресоре, него је уз пркос тога што има свуда разних стручних тенденција свуда баш под водством једне идеје, једнога човека, једне институције.

Мој је претходник учинио многе напоре, да поправи неке недостатке у буџету университета и неких других установа. Ја имајући у виду тешкоће овога буџета немам храбрости да с тим захтевом излазим поново, али има један захтев, од кога апсолутно ниједан министар не може одустати ни под коју цену, а то је питање, хоћемо ли ми у овој толикој неписмености нашој забранити себи, да у идућој години не отварамо ниједну основну школу. Ја мислим да ћемо и ми