Учитељ

[пјеуас! 687

пуну пажњу развитку дечјег говора. То је свакако захтев и модерне педагогике, који у интересу добра и среће детета —- тога. највећег блага сваког народа — треба испунити.

Пјемас! од Мкоје Рауепса

Ргегегла уеста ид! зи дебпјас!. Кехшка! 1игаДуапја Код Бетћизке Зкојзке ајесе Ћао је 4.06% Пјеуака 1 10 5.15% дјесака, 2.98% аФјеуојаса. Ргета“ једпот, даботе упо зтјејот зиди, ЂЛо је џи Бу5ој пјетаској уојза! 1—5% Нјеуака. Ргозјест Бтој зјапоушка Нјехака и Еугорг гпозо 515 %. :

Кисп! роктен зџ итодет, а: дојахе до !гагаја 10. и зед· тот тјезеси, јег је 1!от опда Ффјеге ггауепо ргед 7адаке, 7а. Које зе теђа офист. Тппаезшт тјезесот хаугбаџа зе оуа Тага. Кагика и уене ти гике уапо зе рптјесије и рећпаезћот тјезеси жуоТа.

РоКтен Нјеот гакот 5: пазјефти, ан и тапјој тјеп 5. тајспе згапе. Сит је Фуеје згапје, Шт је Нјеуабћуо зјађјје, а уазрташје са зКкого зазунп робзпе. Вагубкот гики, пи са, поги, узда, зјића, ројауот тијесић а | озјесаја боја зпаХпо паргедији 1 гист рокген.

Резпјак ирокгеђЦауа уес и рту тјезеста дезпи гики, 14јеуак папа! да рбе, дезпот гикот, ан Ат је зат одтаћ гаф |јеуот гикот. Глјехот гикот гаде рџа, (еХе, зесе #а. Тлјеас! 81. родезп |! 7а 1гуодепје Коогаттапћ Кгегапја.

Оавгој зфуага од Шјеуака рпмлапе дебпјаке. Заугетепа паика розједије тпого тегода ха изгапоу епје Нјеџавуа. Мајођисгуја је зпједеса: Опога Кој! ша ха рокиз одпозпо Код Кога (геба избапоуш ргејебпи профтеђи гиКи, (теђа тагатот роуеха ргеко обји. Зада ти зе згауе дујје једпако ТеХке тегае Кигје и гике. Шјеуак се ргесјешн (едпи и дезпој, а Чезпјак Кеду и |јеуој гист. Оггос! Нјеуауа зи перогпан, зато зе пјесоуе ројауергттјесији. Глјеуас! зи тпого ујезиј,, Кгегапја зи шп Бгха 1 17тасипага. Озјапом јепо је да је Код Нјеуака гоуогт сеп(аг и дезпој ројомје! тога, а код дехпјака и Неуој ројомја!. Мекта је изрјеЈо па Нјехој зкгаш озаКкасепот роуган и ротоси Ктејапја дезпетике ропоуо Фаг соуога. Згатшп уеЖђапјет дезпе гике рогрипо закг ја дезт соуогт сепјаг. Џ тпогит чисајеупта изрјејо је га-