Учитељ

Чешка педагогика у новије доба _ 667

редних учитеља постоје и предметни. Нешто идеално... Алиу тој школи поред неколико учитеља резервних официра, гимнастику предаје учитељица девојка. Не само ученице, већ и ученике она вежба у маршовању и осталим соколским вежбама. Ја налазим да овај парадокс не сме да остане. Бар овде њему није место. (ООначе ова појава у многоме потсећа на сцену учитеља који је ушао у одељење неке учитељице да њеним ученицама држи предавање из женског рада. Стога ако желимо да још из малена развијамо код наше деце неопходну крепкост и жилавост, онда овај посао морамо поверити мушкарцу. Неоспорно је да учитељица има више склоности са васпитачки позив, али постоји опасност да се њена нежност не пренесе чак и на тело дечије. Отуда она само по нужди, само по мањим школама мора, да прими ову дужност. 5

Човечанство је у непрекидном такмичењу. И ваљда никада раније овај нагон за утакмицом није овако видно истицан као сада. Хтели-нехтели, ми морамо изаћи на светску арену. Морамо примити наметнуту борбу као што је Христос морао да прими распеће своје; као што је Сократ морао да испије чашу своју. Али зато ако хоћемо, макар и бројно слабији, да дочекамо душмане наше са оном истом мушкошћу са којом је Давид дочекао Голијата, ми морамо и даље радити на челичењу духа и тела код омладине наше, како би попут наших прадедова и данашња поколења ускликнула:

Не бојим се од вражјега кота, Нека га је ка на гори листа!...

СЛОВЕНСКИ ПЕДАГОШКИ ПРЕГЛЕД

Чешка педагогика у новије доба

— Од От, Каднера, проф. Карлове универзе у Прагу —

Крајем осамдесетих година прошлога века у нас се хербартијанство изживљава и акција против њега постаје у току времена све јача. Линднерова смрт је постала сигнал да су дошла нова времена и да су се појавиле нове тежње. Две групе чешких педагога постају носиоци нових идеја и проповедници напретка: с једне стране ученици, поштоваоци и присталице Линднерове међу наставницима, а с друге стране професори обновљеног чешког универзитета. Центар педагошког рада у то доба постају стручни часописи, а на њиховом челу — „Педагошки преглед“ („Редавооакв Когеду)“, који од самог почетка појачава научни и педагошки рад обухватајући својим програмом све педагошке струке и око себе окупљајући педагошке раднике најразличитијих 'пра-