Учитељ
706__ Никола Сенић
Седам прутова
Пример за давање упутства у изражајној техници као припрема за слободне саставе (стилистичка вежбања).
— Од Николе Сенића —
Шарелман: Потребно је давати ученицима формално упутство у изражајној техници.
Са вером и поуздањем у стваралачку моћ ученика, учитељ обично даје задатак за писмени саставак овако: „Напишите укратко“ или „Напишите својим речима“, н. пр. приповетку „о седам прутова“.
Ученици имају своје мислу о извесном предмету, али да ли имају и „своје речи“, којима ће „укратко“ изразити своје мисли, то је већ друго питање.
Видео сам хиљаде ученичких писмених саставака у сеоским школама, градским, па и у Београду. МИ свуда једнако. Писмени саставци су Ахилова пета.
То ми даје разлога да верујем да ученици немају „својих речи“, или бар да не могу да нађу погодан, па још и „кратак“, израз за своје мисли.
Имати своје речи, или знати наћи израз својим мислима у лепим, језгровитим реченицама („укратко“) значи имати вештину, у овом случају, у писменом изражавању.
Да се постигне извесна вештина претпостављају се претходна вежбања, јер без вежбања не постиже се не само извесна вештина, него ни уметности нема без вежбања.
Вештини писменог изражавања претходе вежбања у усменом изражавању, која треба да се изводе свакодневно већ у нижим разредима. И вежбања у писменом изражавању треба почети што раније и у довољној мери.
То су стилистичке вежбе, то је упутство у изражајној техници, које безусловно треба дати ученицима, јер без тих вежбања, без тих упутстава, нећемо са ученицима постићи вештину писменог изражавања и писмени саставци неће нас задовољити.
Оваква стилистичка вежбања изводио сам успешно у своме одељењу, а много пута сам их изводио као школски надзорник у одељењима других колега, по методи коју ћу овде изнети као пример.
Ученици су читали приповетку „о седам прутова“. Вежбања у усменом и писменом изражавању изводим овако:
Коју приповетку смо јуче читали Ко зна да ми приповеда о седам прутова»г
Будите пажљиви, ја ћу вам ту приповетку испричати у шест реченица: