Учитељ

284 Данило Вукајловић

Прво зато што се више пута дешава да се установе за заштиту и васпитање деце не подижу само из хуманих разлога, тј. да се помаже дете, него и ради других можда и шпекулативних намера где су деца само средство да би неко друштво постигло неки нарочити свој циљ.

Други разлог је у томе што се заштита деце различно схвата, те се гледа у установама за заштиту деце само издвајање појединаца из природне друштвене заједнице и чак и отуђивање деце од стварног живота.

Исто тако важан разлог је и тај што се у појединим овим установама примају деца са најразличитијим склоностима, особинама, навикама и недостацима, а више пута и деца различитог узраста, што све отежава заштитни и васпитни рад и смањује успех, који се од ових установа очекује.

Кад се овим разлозима дода још и то да се васпитање деце у овим установама више пута врши само механички и шаблонски, услед чега влада у њима једнолик живот и често долази до несношљивих односа између васпитача и питомаца, а и до међусобних спорова и свађа, онда нам постаје јасно зашто јавност не гледа на установе за заштиту и васпитање деце са потребним поверењем и интересовањем и зашто је потребно да већ једном дође до заједничке сарадње свих оних који се по својој дужности или из хуманих побуда брину о заштити и васпитању деце.

Сви ови разлози треба да нас потстакну да озбиљно претресемо питање о заштити и васпитању деце и да размислимо какве и које мере треба да се предузму да би се рад на заштити и васпитању деце успешно наставио и прилагодио савременим соци-

јалним приликама. (Свршетак у идућој свесци)

ПСИХОЛОГИЈА И ПЕДАГОГИКА Деца која се тешко васпитавају

— Од Данила Вукајловића —

Ми волимо своју децу, бринемо 0е за њихове телесне потребе, трудимо се да их правилно васпитамо, али ми их не разумемо. Па чак и не знамо, да их

не разумемо. Р-г Егм!п Мехбегд

Пре четири године преведена је на наш језик једна дивна књига „О васпитању“ од Бертранда Расла, познатог енглеског мислиоца и научника. У томе делу, које је, узгред буди речено, остало незапажено у напој јавности, велики мислилац и угледни математичар приступа проблемима раног детињства, износећи на јединствен начин тековине савремене психолошке науке о које се не би смео да оглуши ниједан прави родитељ, нити ма који васпитач омладине, који је постао свестан, да се на старим, по-