Школски гласник

Бр. 18.

ШК0Ј1СКИ ГЈ1АСНИК

Стр. 316.

на друго, метафоре се погрешно употребљују II т. д. Дете има врло велику иа&лоност да изоставља речн. Ја сам ово врло лепо могао да испитујем на писменпм експериментима, које сам чинно на свим основним школама (српским и владинпм) у Мостару, онда на великој гпмназији, трговачкој, девојачкој и занатлпјској школи у Моетару, иа обпм срп. препарандијама у Сомбору и па некојнм разредима српскпх школа у Сомбору, као п на некојпм ђацнма примарне и секундарне школе у Цириху п Њујорку. Резултате о овоме ие ћу моћи скоро обележити, јер је ово грдан посао, ког се није подухватио још ииједан педагог. Осим овог изостављања речи деца имају ману, да гомплају друге делове говора (плеоназам) п да често употребљују свезу „и" и „а". Деца се скоро искључиво служе главним реченицама. Елипсе се такођер често пута јављају код њих, а и простп их људи врло употребљавају. За испитивање ових појава Немци имају један нарочити часоппс, ког уређује Вег1;ћо1с1 О^о. А шта се код нас радн у погледу на експерименталнб исинтивање деце?!...

НОБО СТАЊЕ СРПСКИ1 0СН0ВНИ1 ШКОЛИ И УЧИТЕЉ^ У ТУРСКОЈ ЦИРЕВИНИ. Поштовани читаоци. су јасно могли из ранијег чланка да увиде, какве сунашешколе до сада биле, као и учитељско стање. Такође на завршетку напоменух да се виша просветна власт „умилостпвила" и дала нам „Основна правила" и „Уч. Правилник". Што значи да су наше школе п наше учитељство почели живети новпм животом. У колико ће он битп бољи, то ће се вндети. Пошто су прво ступпла у живот „Основна правила" то ћу прво њих и приказати. Она су ступила 28. фебруара тек. год. Она, као и „Уч. Правилник" претресени су на првој Скупштини Уч. Савеза. Те напомене изнећу овде испод сваког члана.

1. ОСНОВНН ПРПВИЛН 0 српским народним шкопама у Отоманској Царевини. I. Задатак народних школа. Члан 1. Задатак је народних школа, да васпитавају децу у народном духу и да их спремају за грађански жпвот, а нарочито да шпре просвету и писменост у народу. Члан 2. Народне се школе деле на забавишта и основне школе. Члан 3. Учење у основној школн траје 6 годпна од којпх су 4 прве обавезне. 1 ) Пети и шести чине вишу или продужну основну школу и отвориће се према меснпм прпликама. Впша основна школа не може се сматрати ни у колико као којп од гимназијских разреда. У местима где се не бн могли отворити V. п VI. раз. установиће се зимски, празннчни п вечерњи курсеви. У којима ће местима бити шесторазредне школе, а у којпма ће место V. н VI. раз. бити заведенп курсевп утврдиће врховна просветна власт. 2 ) Члан 4. Један учитељ-пца може добити највише 4 разреда, у које се има рачунати и забавиште 8 ) ако га има. Ако у једном одвојеном разреду с једпим учитељем буде више од 60 ученнка, тај се разред мора делити на два оделења. У два епојена разреда може бити највише 50 ученика-ца, а у 3 или 4 спојена раз. највише до 40 ученика-ца. Члан 5. Забавишту је задатак да путем пријатне забаве припреми децу за учење у основној школи. Оно ће се отворити у местима где за потребно нађе врховна просветиа власт. Забавишта се не могу комбиновати са појединим разредима основне школе. . Члан 6. Настава по народним школама изводиће се по плану, програмима и упуствпма, које прописује врховна просветна власт. Члан 7. Основне школе могу бити мушке, женске и мешовите. Женске школе издвојиће се од мушких само у местима у којима буде број женске 1 Обвезност код нас не може бити, већ само својевољност. — Икс. 2 Додати на крају! ;; На предлог месног учитељског већа". С. Уч. Удр. * „Да се к« комбинује с осталим разредима и . 0. Уч. Удр.