Школски лист

131

прелази изг едне у другу, множећи евое знан!>. напредумћи тЂломђ и духомЂ. Сваши данв има три задатка: к>тро, подне и вече, и тш задатци слФдум еданв другомЂ у наикраешемЂ поредку, и даго шивоту учениковомт. све нове и нове споеобиости и прјатнасти. Између нби стои одмор г б тавне ноћи, и кнБнса ирироде затвара се пршмамћи у обнт1н евон дћте. да санн о ономе о чему му е чудчоватмн учателћ ваздант, прииов^дао. И теченје повраћа се увЗзкЂ едно и исто, и опетг еве ново и ново, и са евакимЂ повторен1емЂ бБ1ва знанђ све асн!е, а кругг познаванн и размБгшлннн еве то већма раенростире." КадЂ дакле нрирода, као што емо изђ предидућега видили, тако силно дћиетвуе еа дђтинЂ воспатанје: то ће се добарЂ учителБ иостарати, да упли†нЂзинђ своимђ сад "ћиств1емЂ подпомогне. Онгћа нрироду на многостру чнбш начинЂ у школу евош уводати, да 6б1 тако сматранћмЂ природе и нћнмхт, нонва знанЂ дЂце свое умнож1о, а срдце нбихово облагодар!о. Онт, ће дивнбш строи нрароде, и н^зинђ упли†на јкивотђ чов^ч1и, иа корисгБ своихђ ученика' уноткебати знатм, и нбз чувати одђ преступана нрироднмхЂ закона. Онђ ће напоследку цело обучаванћ наипре на сматрааш чувственомЂ, па носле и умномЂ оснивати, и е' тбшђ себи олакшицу, а дЂци темелБигосгБ и зздоволбство у свему, штогодђ учила буду, ирибавиги. Но почитушћи и уважавашћи упли†ирироде ири восиатанш, дужанЂ е учителБ чуваги се да неиадне у грћхЂ нротивђ саздателн нрироде; а то бм онда 6б140, кад в бм онђ природу место Бога ноштовао, као гато еу неки учени мужеви у такво заблуђенћ нали. Одђ топ> заблуђена сачуваће се христхаасгаи учителБ цредегавламћи д 1 јци природу као дђло едногЂ свсмогућега, иремудрогЂ, и преблагогЂ суштеетва, и као предметЂ ц б говогђ свагдашнЈн' б нроммсла. Оиђ ће притомв свое *