Школски лист

275

темелвно схватити землћ евога отемества, и те ће имг за свагда у памети остати. Овако ередетвомт, сматранн учи се дЂте повнавати ствари кое сполншнбимт. чуветвима подлеже, нвихове делове, нћиховг брои и велинину, нбиховт, положаи, правацг и двизанЂ, НБихову бош и изгледЂ, нбихово отношеше, и међусобнБ1И еавезЂ, То е што се обично наукомг гледанн зове. На тои науци треба да се оснива обучавалђ не само у првомт. разреду, него и у целои народнои школи. Чувствена наука гледанн принаша д^тинбимђ сполншнбимтј чувствима, особито оку и уву, ствари саме или нБихове слике. Душевна наука гледана обра 'па се кт, унутрашићмЂ чувству, НБОме доводи се стварБ предт, саму душу дЂтно. По себи се равуме да овакомЂ сматранго предходити има чувствено гледанЂ. Само ее тбшђ начиномђ учи чов15кђ мб1с1вти. Међутимт, валн се ув^кт, обзирати ка дћтинго наклоностб. Дћци се већма допадаго дола и примЂри него рћчи: већма воле дћца приповћдке и живописан1н, него разсматранн умна; већма се наслађуго сматранћмђ живихђ него мртвБгхЂ предмета'. Животипн већма занима дЂцу него каменЂ, отворена бон већма него загасита, чудновате ствари и чудеса већма се д-ђци допадаго него обични догађаи. Оно начело Комекскога „одђ ближега кђ дзл '1 јмђ," невалц разумћти помђстно него душевно. Прекрасне библичне и друге лћпе приповЂдке премда су изђ давкашнБихЂ времена и одђ непознатБ1ХЂ народа ипакЂ већма дђиствуго аа срдце дћ^е него замршене приповЂдке изђ садашнћгЂ времена и изђ околине дћчје. Прииовћдке у коима се дБла, чудеса и добри нрим4ри светБ1ХЂ и по 6 ожнб 1 хђ лгод1и описуго вв ]ше важе за дђцу него запов1>ди, опомене и савети. Зато о у-