Школски лист

229

отличншхг и имуШнхЂ родителл децу евоиски учи, а сиромашну занемаруе. Онг треба да нема никаквога лидепринтиа, да негледа ко е ко, него, по речма апостола Навла треба да свима све б уде, да 6 бј све у колико е могуће изобразио, воспитао, просветлио иунанредио. 12. Несшоп нигда у знато твомЂ на едномг месту, иего еднако с Божгомг аомоЛу пааредуп. Христосг Спасителв каже у св. еванђелиш „ Ижг несоЕУрлетг со мнок, рлс точдетг," а стара учителвска нословица каже: „ОосепЈо (Нзешиб, — учеНи д[>уге, учимо сами себе ." Дотле е са®о кадарг учителБ са успЂхомг децу како валл изображавати, докле око свогЂ собственогЂ изображавана и усавршени ради. Ни едан г б дакле одђ насЂ нека немисли, да е он'б савршено валапт, учителБ. ИзобрагкаванЉ мора 6 б 1 Т и ненрекидно напредованб. Школа е и за учвтела сзмогђ наиболВ училиште. У нбои има за н$га 10ШТТ. ввше пауке, него за децу. По школи ће сваки вештакЂ иознати ели учителБ н^нђ добарг или ние, наетои л' онђ око свогг изображенл или не настои. И као годт. што е истинита она пословица: „ Покажи ми с' ким г б се дружишт., па Ћу ти казати какавг си сам г в!;" ието тако е истинита и ова: „Покажи ми учителм твое ученике, да бидимђ тебе !" Идеа ради кое учителБ живи и дела, еетБ негованЂ благочестивоети, благонравности и разумности у млађаномЂ нараштаи; едномт. речиго: свеетрано изображаванЂ младежи, а ово е такав 'б посао, кои иште да у свему томе, чему учителБ друге руководи, самт> онт. непрестано и непреривно напредуе. Зато особито важи за учитела оно нравило, кое е елавнБШ -немачкш еписателБ Шилерт. иоставио, а то е ово: