Школски лист

411

ма? Може се сђ пунммг нравомг рећи, да в учителвство по већои чести само криво ономђ малоуважешо, кое нередко испусити може. VI Нека непрезире народнвш учителв кадг му нЂгови ученици особито по сели по вдну кичицу цвећа доносе, ерг е то већЂ добарЂ знакЂ, кадЂ дечица неку радоств у цвећу ушивам ; осећагоћи свого радостБ у цвећу, мисле да ће сотбшђ и другима радостб ћроузроковати моћи. Шта вБше, нека подстрекава и поджиже колико в годђ могуће лмба†удЂци прама цвећу и говора имђ , да никадЂ изђ лагкомислености или несташства таково не кидам и чупаго. НегованФ цвећа изображава чувства, и може се рећи, да по селима, у коима ве у великомЂ количеству цвеће подравгое, лмди изобраЈкеногЂ чувства живе. (СлФдователно треба и у нашимЂ народнимЂ училиштима о негованм цвећа згоднјмђ приликомЂ ком речБ лрословити.) (Продужиће се.)

Нешто о науцн Чнтанн, ЧитанВ в врло важно средство за изображаван^ рода човеческогЂ. Одђ вештине писана и печатана нраву и непосредну користЂ имам само они лмди, кои умеду читати. Сђ тога е чнтанЂ бвио свагда вданг одђ наиглаваГихЂ и ваиважн1ихЂ нредмета у народнои школи; одђ н15 се особито сада иште, да евоа ученике не коекако него башЂ валнно читати научи. Чвт& Ш ј е вештина, кол се недобин сама одђ себе, него се мора научити одђ другога, и то одђ о-