Школски лист

483

ће се у њима извити она вигаа и лепша послушноств, гато из страопочитана излази. Кт> посдуганости у Господа само ће онаи моћи другога довести, кои самЂ у тои поелуганости теломт. и дугаомт. живи, кои заптЂ св. Духа непрестано у свомђ срцу осећа, и коме е дано, да оно, што у себи осећа, речи и примеромЂ на другогт. превести уме. Благо школи, коп такогЂ учитела има, и благо учителш, кои на душевно благо новерене му деце непрестано у служби св. Духа живи. СадЂ е питанЂ, какве мораш бити заповести, што ће децу на послушноств да изведу? Те заповести морам бити разумне, кратке и осталима саответне. Разумна е заповеств, ако е могућно извршити е. Многи држи, да учитељ неможе ни помислити, онако гаго одт> деде искати, хпто ова нису кадра извргаити. И опетЂ има, и има много елучаева, где учитељ деци зада посао, кои дечие снаге далеко премагауе; игате, да деца предузму, гато самг предузети ни започети немари. Зато мора заповестБ разумна бити, ако ће мо да нослушана буде. ЗановестБ мора кратка бити. Очине заповести само ге зато послушан) и болЂ изврше, негЂ материне, ер г б су кратке, не са оиакомЂ гомилом речи задавлЂне, као гато матере обичаи имаго. У много речи развучена зановеетБ или запрека даде детету времена досећати се, како ће е одма у речи и речма обићи, избећи; а накратко изказана зановестБ пресече и чисто га заплагаи, те и непомишлп, како ће е обићи; окромЂ што е краткоћа едини енази и одсудности ириличећи изразЂ. Подђ саосветности, што смо е као треће своиство валане заповести означили разумева се, да мора у свези са осталимЂ деци даванимЂ зановестма стаати. Та саответностБ уквари се и изгуби се, ако се у школи другчие заповеда, а другчие код куће. У тои неприлици дође дете у забуну и незна, шта и кога управо слушати има. Кад су заповести учител'ћве таке, као што е ту речено, онда е одђ стране детие двое могућио, послушати е ил ие. ПослушанЂ ние само извргаенћ зановести, него и окреплТ .ЈгЈ; вол1> и морално вештбан!;. Слугаагоћи ту туђу и вишу волго начини е свогомђ собственомЂ, ако не одма унутрашн:ђ оно сполашн1>, и већЂ тимђ се ако морално дигне и оснажи. А где се ово непрестано понавла, и сђ едногЂ послушана на друго нрелази, и ако учитељ на вигаемЂ степену моралногЂ 31*