Школски лист

51

гу с недолажени у школу срцу и уму причин4ну штету накнадити. На уредно и прид4жно походен^ школе има савестно пазити, а на деду наисиромашншо и наизапуштениЕО наивећма, ер та наивише неге и науке потребуго. Има пазити на запт у школи. Ово е една од наиважнии ствари за успех. Под овим се разуме ред у школн, пажнл закона школски и поступак са каштигама на преступан& реда и закона. У овоп су школи деца, а „отац кои свого децу милуе, он их н каштигуе." У школи нема господара ни слугу, иема тирана ни роблл, но сано оцеви и деца. На заит има пазити, — под овим разумем и цело оетало владан& са и над децом, чуванб од сваког иристрашћа, разумем похвалБИван'& и награ^иван^ и све што у оваи сполншиби ред школскн спада. Има пазити на науку з г школи. Само наиодабрание има се овде предавати пе „лажно еван^елие" ништа се овде несме ни молити, ни говорити, ни читати, ни на изуст учити, ни писати ии цевати, што би противно ономе било „нема у другом спасеин" и „милошћу блажени носталисте кроз веру." Бол-Б ништа неучити него лажно и душепагубно,—бол! без молитве нег с' одпадничком, коа се христиинског духа одмеће, •— бол!; без иесме него с' несмом православлк) противном. Има пазити на науку, да е добар избор. Млеко науке за децу е. Исто тако има пазихи и на начин предаванн. Обое: садржаи н начин мора удешен бити но снази дечиега сваћани и памтена. Има иазити на науку не само да се учи и памти нсго да се и разуме, шта више да и срце нвом наиуи4но буде, не само глава. Има назити и на споллшнвост школе. Школа е као и црква свето место, па има по томе и наре^ена и намештена бити. Велика е разлика, ако е школа адна и жалостна зграда, коа се сваки час порушити може, ако е школска соба прллва мала ниска, где деца као у обору едно уз друго стиснута седе, илн кад е тврда и лка пространа здрава и придтиа кућа; кад по њои с' нрста дебео пра лежи, прозори непровидни од пр.мвине, соба пуна паучине, столови и скамие излупане, или кад е све уредно и чисто. И на ово има управителв пазити и старати се за то. Све ове дужности изтичу из одношеид н&говог према школи, ако е као ћер цркве сматра. Али школа неможесе ематрати само као цркви прииадлежећи инстнтут. Ако се и есте у почетку црква едина о науци и воспитанго бринула, школе дизала и учител4 издржавала, али сад 4*