Школски лист

118

рода изиску«, и да ће мудрим своим одговором кадри бити одклопитр оме мнггоброћне незгоде, кое би претовприван 1 ! неике школске дечице са учен^м кногих езика у физичном, мсралпом и уином животу народа нашег проузроковати могио. Исто тлко очекуемо од наших свестних црквених обштина, да ће оне овои ириликом опет молбено припасти к' престолу пресветлога Цара и Кралн нашег, зарад оживотворена наше црквено просветне автономЈе, кого нам и земалБоки закони, од године 1792 и 1848 обећаше и кого сугргфани наши протестанске и реФорматске вероисповеди у пуноИ мери већ уживаго. А и дотле, док овострана права наша у погледу на цркву и школу законитим путем у жпвот неступе, чуваДмо сви мали и велики нашу народну школу, кно очи у глави, и негуИмо у нбоИ наш мили матернви език, нити лакоумно допуштаВмо, да нам србска школа са ноше нехатости и немарности пропадне и однароди се, ер с 1 нкоме 1темо и ми сами пропасти и од свое народности одтуђити се.

0 учешо писанл и читаил. II. Писан!, познаван^ писмена и считаван4. (Иродужен^). 2. Образац за писан^, и познаван^ сугласника и за считпван^. Докле се уче самогласи, дотле нема места считаван4, но чим се едлн сугласник научи иознати и писати, одма се Има он са свпма самогласницима сиалти и заедно изговарати, а сви самогласи опет имаго се са новонаученим сугласником споати. тако постае считаван4 слогова и речи. Од сугласника кпо што е горе речено, нпНсгодше се може први узети писме с. Овде ћемо дакле на овоме писмену показати образац целе радн4 : Учителв запита за реч кон се починб гласом с. Деца одговоре: Сава, или друго што. Учителк позове да едно дете ту речраствори наслоговеина гласове, па да каже хошт еданпут