Школски лист

196

сбор заклочке доиосити сад, кзд су иеки учителБи већ дома отишли, а само 16 на иродужено саветоваи! дошли? Сви су одговорили да су компетентни. Васа Бошковић свештеник пита, да ли и свештенство ииа право гласа при решаванго каквога питанн у учителвскоме сбору? Гавра Пешић вели: да су само учителви компетентгш у сборовима учите.1Бским заклшчке доносити, а свештеници се само као почастни чланови сматрати могу. Прота Стаић мисли, кад е местпе школе управителк свештеник , катихет оиет свештепик , кои су тако исто обвезани доћи на учителвски сбор као и учителБИ, и кои као такви саставни део тога сбора учителБског сачиниваго и у саветованБма учествуго, онда држи, да имаго и право гласа, а тако исто и старателБи; а иа предлог Думића повторително примећуе, да е сасвим нуждно сложити се у томе, да се учителБски сбор назове свештеничко-учителБски, те да оваки заеднички сборови са већим усиехом делати могу. — бфта Величковић учителБ слаже са иротом Стаићем, ер увиђа да е велика потреба споразумл ^нл учителл са сзештеником. — Иаи Ноповић учителБ слаже се са Пешићем али ие из другог узрока, но зато, што е приметио, да местне школе управителБИ и катихете слабо учителвске сборове посећуго. — Пан Лпковић свештеиик вели, да е он пре држанд свакога сбора писао свештеиицима у местима око себе и позизао их на сборове учителБске, али да е одговоре дсбшш ове: „шта ћу на учителБском сбору, кад ми наших свештеничких сборова немамо." Гавра Пешић обраћа се на председкика, и моли да се сбор на гласанб позове о овом: хоћемо ли или не, да се оваЦ учителБски сбор назове свештеиичко-учителБСкиа сбором? Прота Стаић мисли да то важно питанБ до другога сбора одложи се, што ће донде и свештеници и учителви имати времеиа о томе мислити и споразумети се. — Оглаган^ то усваа се. Думић свештеник предлаже, да се учителБски сбор заузме около подарака у новцу иа омладинске цели. Нрота Стаић, одговара да 6 он први кои жели добар успех оаладини у сваком добром раду, и зато ние ирогивап, да се сваком даном приликом заузима за набавланб ирилога на добре омладинске цели. Гавра Пешић слаже се са одговором протииим, вр држи да се и омладина тако исто заузииа само на распростиран§ просвете но народу, као што тамо и сами учителвски сборовм теже. — Прима се.