Школски лист

11

обделавамо, па да нам тако деца, колико је више можно очвр, стају у тврдој и иостојаној вери, чистој савести, искреностиправди и поштењу и свима осталим врлинама са којима се просвећен члан народа једног само дичити и поносити може. За овај узвишени рад нуждне су поред релиђиозних и остале добро удешене моралне приповедке. Па запитајмо се имамо ли ми у нашим читанкама тако вешто удешешених одломака? — Изузимајући у свакој читанци по неколико чланчића, за које се рећи може да су приличног садржаја, све остало не може се ни близу употребити. Поред најбоље воље васпитатеља и учитеља једног, да чувство рели^иозно и снагу моралну у деце што боље развије, не може ништа учинити, ако неће себи труда дати и ваљане приповедке — што је деци најмилије — из „Школ. Листа," „Пријатеља младежи" или из других припознатих дела, одабрати и казивати им. Тако ето са морално - релнђиозном струком — овом нај краснијом врлином стојимо. Но поред морално релгфиозног васпитања, дужни смо као васпитателБИ деце негати и вештачки развијати стварна знања, са којима ће наш подмладак у стању бити свет познавати; у пространом свету умети се наћи, и тако поред осталих народа одржати се н напредно живети моћи. Свима је нама добро иознато, да код многе деце најбоље науке, које им док у школу иду са големим трудом предамо, ипак чим школу напусте, у заборав и пропаст оду. Ту ће се може бити приметити, да би тој грдној незгодп могао само други строжији систем доскочити, као поФторавајуће или више основне школе; али ја би јошт нешто додао; но ире свега нека ми је дозвољено послужити се са речма једног од првих србских педагога Др. ђ. Натошевића. Он вели: „Науке и вештине у овој почетној школи само толико вреде колико са добро удешеним предметима оне душевне и умне снаге пробуде, које се после школе нензгубе, као што се школске науке изгубе и забораве, него до век пробуђене и за науком чезнуће остану." Таке би дакле чланке пре свега у нашим читанкама ваљало да имамо, па да и ову врлину у деци усавршимо; али признати морамо, да смо ми и у том погледу тако исто сироти, ако не и сиромашнији: јер садашње наше школ. чнтанке јесу превод с немачког, па су се Немци колко толко за чланке који ће морал њииој деци у читанкама њиовим казивати, састарали, те их тако и ми, само у иезгодном нреводу имамо; ал у погледу