Школски лист

— 70 & то деци покаже, нужно је, да ученике добро извежба у растављаљу речи на слогове, употребљујућн за тај иосао најпре иајлакше речи, а то су оне од два слога у којих се слогови само из једног или из два гласа састоје, као о-ко, у-хо, је-ло, че-ло, со-ба, ру-жа, ро-да н т. д. Кад се деца увере, да се речи састоје пз слогова, п кад већ науче лакше речи растављати на слогове, онда им покаже учитељ, да се слог састоји или из једног гласа или из више гласова, који се растворити могу. Ово се показује најпре на таким двосложним речима, у којих је предњи слог од једног гласа, а само стражњи слог од два гласа. На тај начин науче деца раснознавати самогласе: а, е, и, о, у. Оваком вежбању за исходну тачку послужити могу или саме ствари, којих се нмена почињу са дотичнпм самогласом или ^оие слике, што су у почетку новог буквара новосадког нацртане, као: око, ухо, игла, евенка, ашов и т. д. нли и друге нознате ствари као: и-ко-иа, у-ста, о-рах, а-ван, а-да; као п имена: а-на, а-ца, у-рош, и-ли-ја н т. д. У првој лекцији учитељ нокаже своје око, и нита : Децо! шта је ово ? (То је око). Шта ми радимо оком? (Оком видимо) На:1 )Ите и у буквару око! (Деца нађу и покажу) Шта је то у буквару нацртано? (Око). Учитељ даље ннта: Колико пута отворим ја уста, кад кажем реч око ? (Двапут) Шта кажем први нут? (О) НГта кажем други иут? (ко) Које је ту први слог ? (0) Други слог? (ко) Реците још једаипут први слог! (0) Отегните га! (Деца то учине). Учитељ нридода : „ Тај ирви слогјеједан глас, који се даје за себе изговорити, то је један самоглас /" Нека сваки појединце тај глас (о) изговори. Т.ај глас иеда се више раставити. Заиамтите га добро!—Који је други слог у речи око ? (Ко) Тај слог (ко) могу ја раставнтн овако : к'о. Слог „ко" састоји се из дваТласа; ирви глас „к" чује се тек мало, а други глас „о" чује се сасвим добро ! —