Школски лист

Казнено ираво угушује све, што може да загрози сигурности државе. У слободним земљама не кростире се то угушивапе на слободу говора. Кад би се дакле у школи, која је свима пристуаачиа, учило ирезирапе закопа, иеби ли се онда затварање таке школе иротивило ираву слободе говора ? 2. Има ли дете ираво на минимум наставе? Да ли да закоп гарантује то право? Еако? Смеју јС се у том иогледу немарни родитељи ксХзнмти ? Сме ли се забранити, да се туђа деца, док не дођу у извесне годиие, уиотребљују као радници за новац или бадава ? 3. Мора ли основна настава да је безплатна, и онда, кад су родитељи имућни? 4. Мора ли се у јавним школама нредавати веронаука? 5. Какву цељ има настава у народној школи? Треба ли оиа да да самоизеесна знања илијој је задаИа, да једииственом методом развије телесна, духовна и моралиа својства ? Какве дужности гсма народна гикола иогледом на иолитичко васиитање народно ? 6. Да ли су забавишта дала новод основаној критиди? Како се могу иста даље развити и прилагодити местним околностима? Морају л се забавиље нарочито за свој чозив сиремати ? Је ли целисходно, да се у основној настави уиотребљују Фреблова начела и којим би се средствима могло до тог доКиУ 7. Треба ли настава у иародној школи да је другчија него прва настава оних, који хоће да полазе више школе? 8. Је ли саветно, да се у народним школама научна знања уче нод именом науке, којој припадају, или их треба скупити под општим именом „стварна настава" ? ЈЊ •а треба учити из иосматрају&их знаности ? 9. Је ли искуство открило препреке, којих се треба клогшти у наочиглеДној иастави? Које је метода очигледне наставе ? 10. Какво значење има у народној школи настава из геометрије и цртања? 11. Каква се веџбања могу употребити, да се развије саморадња и мишлење ученика? 12. Каквим веџбањем може се у народној школи развити намтење ? 13. Колико се може иротезати граматикална иастава у народној школи ?