Школски лист

— 340 —

код детета. да се изнутра пз себе развије слободно, здраво и наравно. То ће бити главна задаћа још и у другом разреду. Поступак при наставп једино онредељује веџбање телесне и духовпе снаге, пенрекидно развијаље у схватању, ствараље из самог себе, павика деџс на ред и пажњу и епособпост, да самосталпо разуму оно, што чују и виде Тој цељи ваља да служе чптање, говор, нпсање, рачупање и певање. Све се даје дакле свести на васнитно упливпсање на дете. Навика и ред оспови су паставе, која без њих може еамо кржљаво, а много иута нс може баш никако да напредује (По Едуарду Боку.) ИСПИШАОДЕ СЛШ У ШКОДЈШ. Већ од више година иосвећује се велика иажња испитивању вида у школама. Врсни, искусни стручњаци испитивали су у том погледу многе хиљаде школске деце и изложили су резултате својих истраживања у прегледним таблицама, које су стекле признање не само у лечничким круговима због њихове научне вредности, него су иривукле на себе јаван и оншти иптерес, јер телесно здравље ученика остаће увек први и неопходни услов за успешан рад учитеља. Заиста је на том пољу потпуно оправдапа школска штатистика, која се иначе тако много злоупотребљује у наше дане ; јер овде, где се тиче физичпих недостатака, може се свуд излазити са истог основа и мерити истим сталним мерилом. Сигурност и тачност резултата, који су добивени испитивањем вида у школама, довољно је доказана практичном применом, коју отуд изведени закључц^ налазе сада свуда при уређењу школских дворана и новим школским градњама, док међутим остале школскостатистичне таблице пе вреде н» оно мастило и папир, који се годинама троши на њихово ш|сање и штам^ нање, а нигсо их као што сви знамо ближе ни не гледа ни не испитује, тако да су одмах чим изађу зреле за кошар. Пова је помисао, да се и слух школске деце нодвргне научном. посматрању. То је чинио минулога лета др. Вајл, лечник ушију у Штутгарту и авторитет у својој струци и дошао је до такових резултата, који ће све учитељске кругове живо занимати. Он је добио од школске власти дозволу, да иодвргне иснитивању слух од 4500 деце у добу од 7—14 година, дечака, и девојчица из свију сталелса. Излазна му је тачка била, да нормално ухо чује у растојању од 20—25 метара шушљетање средње јачине, ако је уоколо довољно мирно, и са тог основа дошао је до ових резултата: 1) Недостатци слуха јако су распрострањени : у народним школама чуло је до 30°/ 0 деце на једном или на оба уха недовољно ; ненормално чуло их је још више; 2) деца из имућнијих породица чују боље но сиромашна деца ; 3) број недостатака расте са годивама старости ; 4) у сеоским школама ностоје релативно добри одношаји. Други резултат има се без сумње нриписати већем старању, које