Школски лист

- 182

кад ее еамо број 2 научн једном као што треба, онда ће иосао са оним другим бројевима бити сасвим лак. Писмено израђивање оставићемо на страну, догод деца сасвим добро ствар не знају. Из онога, што се пре учило, има доста градива за попављање, које никад не шкоди. За темељно веџбање са бројем 2 нека се уиотребе 4 иа и 6 недеља. Остале све бројеве проћи ћемо г.осле скоро за исто време. Додније се могу редови изговарати и на овај начин: 3 се у 3 налази 1 пут, јер је 1x3= 3 3„„6 „ 2 „ „„2X3=6 3 „ „ 9 „ 3 „ „„3x3=9 до 3 „ „ 30 „ 10 „ „ „ 10 X 3 = 30 После сваког реда стављају се мвоге помешане и примењеме задаће. За тим долази садржавање са остатцима у кругу таблице множења. И ово се вецба најпре у редовима, доцније ван редова. При том нека се не пропусти очигледно представљање на рачунаљци. Код 3 у 19 покаже се, да је 19 = 6 [ХЈ 3 -Ј- 1, дакле се 3 у 19 налази 6 пута са остатком 1. б) ЗадаЛе о садржавању , које прелазе таблигџЈ. Деле се : аа) чисте и помешане десетице са основним бројевима, н. пр. 5 у 80 и 6 у 84; бб) чисте десетице са чистим и помешапим десетицама, н. пр 20 у 60, 16 у 80, и вв) помешане десетице са помешаним десетицама, н. ир. 24 у 96. Начин решавања је за 5 у 80 овај: 80 50 30; 5 се у 50 налази 10 пута и у 30 јога 6 нута, дакле со у 80 налази 10 нута -ј- 6 пута т. ј. 16 пута. Код задаће 6 у 84 разложи се 84 у 60 -ј- 24. Код 20 у 60 ради се укратко : 20 се у 60 налази 3 иут, јер је 3 ><! 20 = 60. (Покаже се на рачунаљци.) Код задаће 16 у 80 нека деца нокушају са 2 X 16, 3 И 16 итд., док пе дођу најпосле до 5 М 16. Исто тако код 24 у 96. За тим долазе задаће са остатцима, које се на исги начин поређају и решавају. Код тих задаћа треба поглавито пажња да се обрати на питање: Колико се пута неки број у другоме садржи. в) Тиха веџбања задају се само у Форми : 5 у 45 9, што се чита: Ршлико се пута садржи 5 у 45? Тако се раде цели редови. Код задаћа са остатком нанише се норед количника остатак, н. нр. 6у29 4, остатак 5. II. Деоба. И деоба се наслања као и садржавање на таблицу множења. Веџба се овако:

2 2 И 1, дак. је 1 половина од 2, 3= 3 И 1, „ „ 1 трећина од 3, 4 4X1, » „1 четврт. од 4, до 10 10 ЈхЈ 1, „ „ 1 десетина од 10.

4 2 X 2, дак. је 2 половина од 4, 6 3 X 2, „ „2 трећина од 6, 8 = 4 И 2, „ „2 четврт. од 8, до 20 10 И 2, „ „ 2 десетина од 20.

На тај начин ради се са свима осталим редовима. За тим се тражи од сваког броја у другом реду иоловина, од сваког броја у трећем реду трећина, од сваког броја у четвртом реду четвртипа итд. После се став љају помешане задаће, и. пр.: Колико износи 4. део од 36 ? Од ког броја 7 је 5. део ? Који је део 6 од 42? итд. Код задаКа са остатком нека се