Школски лист

преном и њему Је пре свега нужно, код свакога таЈ застирач открити, да би му могао у душу пропиКи: прилика му мора у помоћ притећн, да би им хрђаве стране сазнао. Баља му изучавати начин поступања с' њима, да не би како год ногрешио, а ово је боме врло теретан посао, јер често се догађа, да док једном пронађе прави начин, како да поступа са дотичннм учеником, дотле га са противним ноступцима још већма ували у првобитно зло, или ти пак, дете од себе са свим одстрани, тако да иити своју, нити нак погрешку детета никако поиравити не може. Школско васпитање, врло често нп за то не може до нравог успеха доћи, што је оно са домаћим васннтањем ускосно противно. Четврт дана, што дете у школи проведе, није у стању претегнутн остале три четвртипе што оно ван ње пробави. У овом случају душа детета постане бојно поље, на којем час школа буде победилац пад родитељским домом, час нак овај над школом; те што једно са великом тегобом назнда, то други не милице руши. А нобедилац најчешће буде, хрђавом учећа странка, јер овоме је н само дете већма наклоњено; ночем доброта, знамо да често самопрегоревање изискује, за то и врло мален број њих изабере овај, ио њнховом мњењу, чагловнт нут, већ радије ходе лакшим. Узрок, да је родитељски дом са школом у противности, може бити разлнчан. Могуће је да се разликују у начину васинтања или у другом чему. Но у најчешћнм приликама најглавнији је узрок, понижавање н несимпатија према школн и учнтељу. Та зар не чујемо колко пута: Ја не разумем и на што је та школа! Наши дедовн и прадедови ни су ншли у школу, па су опет поштено живили; а не знам, какву ће дете корист имати од толиких лудорија, с' којима му само главу муче! Оваково схватање највећма шкоди школскоме васпитању, као и равнодушност родитеља према школском раду. Јер, ако за дете што н прноне, те код куће хоће да се усавршава, а они му намеру осујете са речма: није истина, није то тако као што твој учитељ вели. Или ти пак: „Он нека заповеда у школи, а овде ја заповедам! Ти ћеш сад отићи на посао". —• У оваким околностима ко може тврдити, да је школа једнна позвана да васпитава? Школа потпомаже, ус-авршава а у неку руку и установи васпитање. Но и ово само тада са успехом извршаватн може, ако су родитељи на дому добар основ положили, и ако се свагда паште, да добре назоре учитеља потпомажу. На против, стоји ли родитељски дом са школом увек у не-