Школски лист

— 70 —

Учитељ треба да удеси своје предавање према узраоту дечијем. Овоме нас учи психологија. Нетреба оно, штоје за 1У-ти разред предавати деци у првом разреду, или оно што се предаје у гимназији предавати у народној школи, јер дете има времена, да то све постигне и научи, кад његовом узрасту и душевној способности одговарало буде. Учитељ треба почети дете учити непосредно из његове средине т. ј. из његовог становишта, и то: лагано, језгровито и стално, јер ако се овако ради дете ће за неко време то научити и стално ће то у њему све остати, а напротив атсо се површно и брзо учи и ради, дете ће брзо научити, али још брже заборавити. Зато је увек боље мање учити, па сталније; него много па да не ваља. Дете нетреба учити ономе, што му није потребно! У народној школи доста је учити га добро вери, матерњем и државном језику и рачуну, то је за њега доста, јер ово му је за живот најнужниЈе и доста, а ако ће даље да настави науке, ово ће му служити као сигуран и јак темељ за друге науке које ће отпочети. Учитељ треба да настоји, да му је предавање снажно, занимљиво и плодно т. ј. да му је пуно вредности и лепоте, јер ће оваким предавањем задобити ученике за себе, а једним путем ће одржати и запт, јер где деца слушају онамо нема шушкања ни ларме, а ово је најглавннје нарочито при предавању. Учитељ мора да је у раду издржљив, он несме да малакше, са стрпљењем мора да истраје. Учитељ не треба да се уплаши, ако деца незнају. Научиће полагано, само треба радити. На дете треба увек пазити да оно што научи буде разумно, а кад чита, да лепо и правилно чита. Да би пак настава у школи напредовала најглавније је, да учитељ пази без нужде никад од школе да не изостаје, јер доцније ће се кајави и питаће се: где је оно златно време, што га је онако у лудост протраћио; па после овакав учитељ греши, јер би хтео, да оно пропуштено време у настави наједанпут на докнади, па децу претовари, а из овога постаје оно горе речено, много и брзо науче, али затим мало време прође, па све забораве. Учитељ треба између часова децу чешће да нушта на поље, како би се код деце крв и тело од оне утрнутости мало растресло окрепило и разведрило; па тако мање више ведрија деца много боље схваћају, него она, која непрестано у заглуму седе, па дремају. Запт II тишина треба у школи да владају, али и ово треба