Школски лист

обзиром на наше околнооти лако решити. Код тога питања бивало •је увек различита мишљења, но код оних, који су знали шта је управо задатак школе, то иитање није задавало тешкоће. Задатак је школе да образује моралне карактере. За овако образовање најбоље нам пружају средотва закони Христове науке, јер наука хришћанска утиче да се код ученика развије карактер, она ставља за пример Искупитеља људског, на кога угледајући се, иостајемо сретни и овога и онога света. — Дакле религија би морала бити центрум, око кога би се остали предмети груписали. За њом би долазили предмети, но тако, да би се спојили неком везом, тако, да би се изнашла места којима би се могли спојити, везати, а све је то лако, све је то могуће, као што ћемо доцније видети.

ИЗ ДОМАШ! ШКОЛЕ * 1. Саморадња. Задатак домаћег душевног васпитања није то, да од детета створи жив строј, него да га постепено доводи до самосталности, да оно у стању буде самостално мислити, осећати, хтети и делати. Разум и остале душевне способности човечје нико не може развити у васпитанику, без његова лична ученгћа у томе. Васпитање без лична учешћа и воље васпитаникове слаба ће успеха показати. Ни један родитељ није намеран држати своје деге под вечитим заптом и надзором. Пре или после мораће га оставити самому себи, и пустити га да својим ногама ходи и сопственом снагом крчи себи пута у тешкој животној борби. Из тога разлога је потребно, да дете има учешћа у својем васпитању; оно ваља да што пре само отече срестава, помоћу којих ће се усавршавати и да се увежба, односно стече вештине и окретности за употребу њихову. У овоме погледу греше данашњим даном многи родитељи, и баш у томе лежи узрок, што веома мало имамо таквих људи, који би умели еамостално мислити, у себе се удубити и који би у стању били спонтано пронаћи и извући конзеквенције у извесним случајевима. То је узрок што већина данашњега нараштаја, без икаква промишљања, као одјек, повторава оно што је од другога чула.

*) Преведено иа дела: А ћа/л пеуе1еб реМакђап е1оас1та. 1гЈа 2. Уаг§а МЉа1у. II. к.