Школски лист

— 21 —

Физичне идеје о јединству душе људске, то беше једина погрешка при том. Ту је погрешку поправио Векеке, када је Хербартову психологију ослободио од оне метаФизичне основне идеје о јединству душе и када је тиме ударио основ чистој новој емлиричној исихологији и етици. И заиста резултати истраживања Бенекова, примењени на педагогику потпуно подудараше се са основним педагошким начелима Песталоцијевим. И тако постаде Бенеке филозофско-научни оснивалац педагогике Песталоцијеве. Поље рада Дистервегова беше сасвим друге природе. Он беше човек, којн живот свој провађаше у школи и школском раду, који своје одушевљење за школски рад црпљаше баш из дела Песталоцијевих, који дух великог Песталоција улеваше и речју и делом у душо млађега нараштаја учитељства немачког, који беше целога живота свог један од најватренијих поборника за слободу и независност школе и педагогике, као науке. (Наставиће се.)

Н А Ц Р Т специјалнога наставног плана за српску народну неподељену основну школу. (Наставак.) Друг11 веронаучни иредмет, који ваља да је у најтешњој вези са оним првим јесте: настава у црквено-славенском чнтању и разумевању. По нашем мишљењу само оно ваљало би и уопће могуће је у основној неподељеној школи на црквено-славенском језику читати и тумачити, што ученици уче појати, које молитве уче напамет, што у цркви у обичним приликама слушају да се чита и поје, — даље ићи и више захтевати, мислимо с једие стране, да је непотребно, а с друге стране да је и неостварљиво већ због скучености времепа, које на расположељу стоји нам у неподељеној школи. Заман ће проиисивати наставна оснока многе лепе псалмове, да се читају и разјашњују у основним школама, -кад је то у данашњим приликама посве немогуће остварити. Стога код овога иредмета особито пазисмо, да га доведемо у што тешњу везу са науком вере; овде ваља да ученици утврде оне молитве, које су учили и на часовима науке вере, а с друге стране овде ваља да науче разумевати све оно, што ће на часовима појања да уче појати. Б) Црквено-славенско читање и разумевање. Смер : Ученици вежбају се у црквено-славенском читању и разумевању духовних песама, тропара, кондака, псалмова и молитава, које се читају и поје на обичним богослужењима.