L'école de village pendant la Révolution

266 PIÈCES JUSTIFICATIVES.

HAUTE-SAÔNE. Remettre en vigueur les anciens établissements d'instruction publique. Les écoles étaient fréquentées, quand on enseignait, avec les éléments de la littérature et des sciences, ceux de la morale et de la religion; elles sont désertes depuis que l'on a supprimé ce dernier enseignement.

Deux-Sèvres. Les écoles primaires sont nulles dans les communes mêmes où elles existent: et vu l'influence des ministres des cultes, on estime qu'il faut les abandonner à elles-mêmes, aux volontés des parents et à leurs besoins.

Var. La modicité des traitements qu'on offrait aux instituteurs a empêché l'exécution de la loi du 3 brumaire an 1V, qui établissait les écoles primaires. Il faudrait augmenter le traitement des instituteurs. On pourrait les charger de la rédaction des actes écrits, avec une rétribution qui serait aux frais des communes.

Vauczuse. L'instruction primaire est nulle en ce département. Il est peu d'écoles qui soient fréquen-

. tées.

Venpée. Les instituteurs primaires des campagnes, du Bocage surtout, sont très-peu instruits.

Vienne. Les écoles primaires sont troublées ou lan-

guissent. Le traitement des instituteurs est trop modique.