Nova Evropa

њује друго, па свако воли оно што нема у себи, а мора да има као своје. Таква љубав међу још несазрелим људским бићима налаже чување чистоте, што је уједно чување развитка позитивних особина и снаге; док међу брачним зрелим паром љубав чува чистоту брака, а води и жељи за децом, и готовости родити их, неговати, и одгојити, уз помлађивање свог властитог човештва, својих врлина и способности, и ради своје среће и свог задовољства,

Од петнаесте године па даље треба, и може, школа да. младеж, мушку и женску, упућује погодним средствима, књигом и живом речју, на посматрање рада и живота у природи и у друштву, у вези са решавањем односа међу споловима. Исто тако треба омладина, веђ од четрнаесте године, а понегде и раније, да се упозна са напорним радом, са појмовима о бризи за опстанак, о неправди која се лакоумним блудом без потребе ствара и наноси, особито девојци која пада жртвом, и неопскрбљену детету, као и са последицама развратног блуда уопште. Школски телесни и душевни рад, илустрован примерима рада и борбе у повести и код других предмета, имају да доведу до живог осећања потребе напора и муке при раду, а тиме ће се развити стална и трајна подсвесна снага, која ће сваком згодом улагати нечујне протесте против оштећивања својих и туђих интереса задовољењем сполне пожуде које би довело до страдања. Ту свест о озбиљности живота мора школа да развија свуда, а понајинтензивније код средњошколске младежи.

Школа има, даље, да развија у омладини нацијоналну и држављанску свест, у ширем смислу, из које после живот треба да ствара држављанску политичку зрелост и социјалне врлине. Не мислимо ту дабогме толико на поетско одушевљење колико на реално схватање зависности властитих интереса од снаге друштва, и на обавезе што их појединац има према друштву себе ради. И та свест служи ојачавању у младежи свих ограда противу ексцеса сполног нагона, јер ако се појединац стално осећа живим чланом једне државноекономске друштвене заједнице, он ће лакше зауздати сполни нагон, који би га иначе могао навести на оштећивање те заједнице, Тога ради, дакле, да би ојачала социјалну свест, мора школа да упозна омладину са чињеницама наследства, и да развија у њој нацијоналну свест, која је у нашем народу одувек тако снажно утицала на регулисање и обуздавање сполнога нагона. Девојка треба да постане свесна, да њена невиност и чистота јачају и развијају њену конституцију, која има да пренесе на њезино дете у будућем браку, све позитивне особине њезина племена, и још више племенске врлине будућега оца; док младић има да спозна да ће његова

166

вране