Nova Evropa

to je od ogromnog značaja, naročito u smislu kočenja čisto instinktivnih postupaka, Praktični značaj discipline, dakle, razumljiv je svakom, naročito vojnom licu, Ali bi bilo pogrešno na tome se zaustaviti, pa ne preduzimati aktivne mere, da bi se čovek naučio nesamo da koči razumom svoje instinkte već i da koči svoj razum s pomoću viših psihičkih faktora, Disciplina je očigledno neophodna, ali je pogrešno stalno se služiti njome i navikavati čoveka samo na nju, jer disciplina iskoriščava one psihičke sposobnosti čoveka koje nisu više od razuma Životinje; otuda tolika sličnost izmedju stroge discipline i dobrog dresiranja. Dete koje je odraslo u atmosferi velike strogosti, te koje je naučeno na stalno »ćutil«, »ne razmišljajl« i »pokoravaj sel«, — to dete, kad poraste, biće verovamo poslušno. ali i nesposobno bilo za kakvu samostalnost, i bez lične inicijative; ono neće moći ni misliti kako treba, biće bez vlastite čvrste volje.

Kad je reč o vaspitavanju deteta, mi profesijonalni pedagozi moramo da zahtevamo da se odustane od ovoš načina 'vaspitavanja, koji formira decu »manekene«, buduće roblje, poslušno orudje u rukama svakog ikoji će hteti da im naredjuje. Pedagog mora da nastoji da se priznaju neosporna čovečanska prava: pravo ma slobodno razviće intelekta, na razviće čovečanskog u čoveku, na razviće slobodne čovečanske volje i ličnosti, Samo kad je reč o vaspitavanju vojnika, tu ne može biti 8šovora o istom pravu ličnosti, Jer Je pre sveša pred vaspitačem cilj da postigne maksimum koristi za čisto praktične vojne svrhe; ali je i u tom slučaju konačni zaključak približno isti, budući da komplikovani uslovi tehnike, i uopšte uslovi savremenog ratovamja, traže i od svakog redova znatno više nego ranije, pa rat sa nesvesnim, ma i discipliniranim, ljudima postaje nemoguć. Sve je više neophodno potrebna svesnost učesnika u svemu Što čini; neophodna je dovitljivost, sposobnost me uvek samo saglasno naredjenjima već i samostalno primati rešenja, uzimati i ličnu inicijativu. I sve Je više neophodno, da svaki pošteno i svesno ispunjava svoju dužnost. А пе тоге se jednog dama narediti čoveku: »Radi samostalno«, ili »budi pošten«, ako se do tog doba od njega zahtevalo samo tačno izvršenje naredbe pretipostavljenog sa pretpostavkom: »Ne razmišljaj!«

Ideju o važnosti vežbanja pojedinih organ4, za njihovo Droбтечупо 41 гебгечупо razviće, prvi Je izrekao Lamark, još na početku prošloS veka; ali je ona tek sada pravilno ocenjena,

a je celishodno fizičko vežbanje ušlo u sistem normalnog fizičkog vaspitavanja ljudi u svima kulturnim državama. Ali je ideja Lamarkova potpuno umesna i kad se radi o razvijanju organ4 psihičke delatnosti: ako čovek ne vežba dovoljno svoje yiše psihičke sposobnosti, ne može se očekivati da će se one

444