Учитељ

_ 10.

И поред света тога огромна је разлика међ цивилизацијом ГУ-тог и цивилизацијом ХАХ-тог века, и још већа је разлика међ умним стањем и тоном мисли нашег и тог доба.

Шта је произвело ту разлику % Ја смело одговарам : снажан развитак Физичких наука за време последња два столећа.

Природне су науке основ новој цивилизацији. Одбаците све ово, што су те науке дале нашој земљи (Инглеској), и ми ћемо сутра изгубити положај, што га заузимамо међ напредним народима. И све је то с тога, што само природне науке могу да учине, да ум и морална енерђија буду силнији од грубе силе.

Целокупна нова мисао опире се на науку; наука је нашла себи места у производима наших бољих песника, па чак и они литературно образовани људи, који износе на среду своје незналаштво и презирање к науци, бесвесно и неприметно проникнути су њеним духом, и за своје боље производе обвезани су њеним методима. Ја сам уверен да се у нашем добу, услед утицаја науке, извршује лагано величанствена умна револуција у људском роду, револуција којој у прошлости нема еличне. Наука учи човештво, да највиши апеладијони суд није ауторитет, већ посматрање и опит; она нас учи, да достојно ценимо и уважавамо значај очигледних доказа; она ствара чврсту и поуздану веру у суштествовање неопходних и апсолутних закона моралних и Физичких, покоравање којима је-

сте највиша задаћа разумног створења.

Али на све то не обраћа пажњу налпа стара стереотипна система ва-

"Добија, са

спитања. Дечко онај на сваком кораву свом сусреће Факта из физичких на“ ука, и наилази на питања, која не може да реши; и опет ми га непрестано ва“ спитавамо тако, да он у живот ступа, с таквим незнањем односно Факата и метода науке, као и кад је дошао на. свет — кад се родио. Нови свет свуда и у свему дејствује артиљеријом ; а ми шаљемо нашу децу, да са тим светом ступају у борбу, наоружавши их само штитом и мачем старог гладијатора. Наше ће се потомство стидити нас, ако против тог жалосног стања не употребимо срества, која имамо при руди. Шта випе, ако ми сами проживимо још двадесет година, ната ће се савест стидити нас.

По моме тврдом убеђењу, једино срество, да се злу помогне, састоји се у томе, да елементи физичке науке постану део основне наставе. Ја сам се старао да вам покажем, како се то може извршити односно дела науке, којим се ја занимам; и могу додати да онај дан, када сваки наш учитељ постане центар правог, па ма и најелементарнијег научног знања, —- да ће тај дан бити епоха у историји на-

шег народа.

При завршетку вас још молим, да запамтите ове моје последње речи. Обраћајући се вама као учитељима, велим вам да учење физичке науке само из књиге ништа друго није, до само голи сјај без икакве стварне садржи не, развраћање ума. Оно, чему друге ођете да учите, треба прво сами да познате, ако нећете да будете варалице ; а право се знање у науци замо личним познанством с Фак-

о