Учитељ

540 ___РАСПРАВЕ_И_ЧЛАНЦИ

внање истога, а на лепоту и чистоту стила и говора, пазило се је толико, колико и на чистоту душе. Друкчије није ни могло бити,

јер је узицај тога знаменитога литерарнога века био освојио све и свакога. —

Обим наставе био је веома ограничен у женској школи ПортРејалској, а систем васпитања одликовао је се великом вуровошћу. Ученице су проводиле у молитви по читаве дане; сваки је посао по- | чињат и завршиван 1 молитвом; идење у цркву било је обавезно; абкетско убијање тела практиковале су девојчице у оним годинама, кад, за дечји организам треба снаге, која помаже истоме да расте, да се развија и да јача. Воља и наклоност за шум, кретање, брбњање, игре — угушивани су неуморно; васпитанице ву биле дужне вежбати се у ћутљивости и уздржљивости. Чак и у време одмора, кретање и разговор били су допуштени само малим девојчицима.“ Одраслије су проводиле то време у тихим побожним разговорима са, наставницама или се бавиле каквим корисвим послом. Нерад је мати свих порока, говориле су калуђерице и тако су издржљиво и чврсто | навикавале ученице на рад, да оне нису никако ни мариле за праз-

ничне "дане, који су за њих били пуни досаде. Додајмо свему томе. још и то, да је се свима силама и РАЗАНАА трудило, да се девој-

чицама омили монашки живот, а да се у њима створи највеће презирање и одвратност ка браку. За сажаљење је, што су врло многе од тих васпитаница ступаде у калуђерице и примале подстрижење. Монахиње васпитачице имале су голем морални утицај ва своје васпитанице, а то се објашњава тиме, што су мети утицај оснивале на васпитним принципима, који су били подесни за, постигнуће наме

њеног циља, коме је таква настава упућена била, а уз то су били психолошки оправдани. Да наведемо неколико од њих:

„Ваепитачица, мора спојити у своме карактеру ове две особине строгост, с којом би могла имати утицаја и ауторитета код деце и

благост, којом би их привлачила к себи. , Силен и издржљивост. „јесу најпотребније моћи васпитаникове,

„Девојчице лепе и симпатичне не треба обасипати никаквим знацима пажње.

„Треба се клонити блиских и пријатељских односа називе ности), како наставница према, О тако и ових међу собом.

· „Треба се понашати углађено, и чувати се наглих прелаза од строгости до благости, који врло штетно утичу на карактер дечји.

„На ситније преступе, треба, па кроз прете, т. ј. не казнити их строго. “

„Приликом стављања какве примедбе, треба и оштре 2 Увредљине изразе.