Учитељ

%20 УЧИТЕЉ

мишљање а поред свега пазити да се и само памћење не развија на рачун суђења.

Очигледном наставом правилно и систематски изведеном постићиће се да ученици добију правилне појмове, да све то вежу у свести, да то постане њихова својина у тој мери да на основу добијених појмова, под контро„лом учитељевом, могу доносити судове и закључке. Вечито -се говори о принципима очигледности, али се по њима не поступа. У [ разр. где се полаже јак темељ за доцнији рад школин дешава се да настава, под видом очигледности, узме такав правац без плана, да се целокупна на„става претвори у голи вербализам, који је камен спотицања на путу правилне наставе и напретка. „Шта сретамо под таквим околностима Од оне живе, говорљиве деце, постају ћуталице, од којих је тешко измамити и једну реч. Но ако ту децу посматрамо при игри или у опхођењу с родитељима или браћом и сестрама, не можемо веровати да у то она деца. Деца 1 раз. подвргавају се неким строгим прописима, нестане наивности у њиховом изражавању, морају се коректно изражавати, морају речи формулисати у одређеним реченицама. И после тога није чудо што чујемо: „деца не говоре!“ Појамно јер деца не разумеју "учитеља, јер учитељ не разуме децу а не разуме их с тога што се није могао спустити у круг њихових мисли и схватања, није могао и своју наставу прилагодити тим захтевима. Ресултат тога је неуспех. О тога се очигледна на«става, нарочито у 1 разреду, мора обрађиватн и неговати много боље, с више воље, с вишз истрајности. Узмите ма коју слику и покажите детету, разговарајте о њој. Дете, пошто се навикне на посматрање слика, љубопитљиво испитује и налази неке познате ствари. Пустимо ли дете неколико тренутака само себи, приметлћемо, како ученици један другог праве пажљивим, како прстом по елици показују, — доказ о томе да му је интерес пробуђен. Па како ради сад сасвим психолошки образован учитељ; Он загледа у душу дечју, испитује мисли њихове, које су изазвате посматрањем слике и које се још могу изазвати, везује на ове добијене мисли и води тада дете даљим разговором обогаћавању духовне снаге.“

у ананас да ва