Учитељ

Преглед наставних средстава 461

вођењу начела стваралачког учења у појединим предметима; свима треба дати прилике да вежбају просте форме ручнорадне наставе. Оспособљење за то треба да се докаже на редовном учитељском испиту. У испитни програм треба унети одговарајуће одредбе.

6) Такође треба образовати и специјалне стручне учитеље и учитељице. за ручно-радну наставу. За ово долазе у обзир и таква лица која су прошла кроз једну практичну професионалну школу и која су образована за васпитни задатак. школе. Треба тежити за целисходним везивањем — као, наставе цртања и ручног рада, наставе из домаћинства и рада иглом и др. — Образовни заводи свих струка морају тражити везу са високим школама. “

12) Да би се убрзало спровођење овог посла треба захтевати следеће:

а) У споразуму са учитељством одредити стручне људе и жене, који ће при спровођењу радне мисли припомоћно делгти;

6) установити већа;

в) створити што више огледних школа;

г) у заводима за образовање учитеља, треба да се мисао духовне и ручно-радне школе учини плодном за будући професионалан рад;

д) Треба да се створи јадно место у држави где ће се скупљати искуство и прерађивати, и где ће се, с времена на време, скупљати стручњаци са разних страна на већање.

(Наставиће се)

ПРЕГЛЕД НАСТАВНИХ СРЕСТАВА

_ Мазгаупа згедзуа.

Žak Kamkas:

Upustvo za „Matematički uvođač“ — pribor (za igru) odđd malih Phubova za Shlapanje — Pao sredstvo za primenu u pOrodici i školi „Uvođenja u mafemafihu" od K. A. Lezan-a. 33 slihe u fehsth Paris — Knjižara Ašet 1916.

U cilju uvođenja đaka u stvarnost matematičke oblasti a odgovarajuči potpuno duhu ı zahtevima današnjeg vaspitnog po--