Учитељ

Обрада прве десетичне групе 57

Сличан рад наставља се са осталим бројевима до 10. Нарочита се пажња мора обратити на десетицу.

Кад се овај рад заврши настаје понова бројање по истом распореду, и увек при изговору броја показује се цела количина. То је сад т. зв. свесно бројање.

За овим поступком долази одређивање места бројевима.

Поређају се куглице на рачунаљци као и у претходном случају, па се пита: Који број дође после броја један> Који после два» А после трир Испред једанр Пре четири» Пре десет» Која је куглица испред друге куглицер А после друге» Између треће и пете куглице»

Сад нам остају још два поступка и да рачунска припрема буде завршена. То су састављање и растављање бројева и уочавање вредности бројева.

Ова два последња поступка са онима пређеним чине једну целину, и сви скупа омогућавају рачунске операције које ће после овога доћи.

После одвајања једне куглице на новој шипци следује: питање: Колико ту има куглица» (Једна). Може ли се та куглица раставити на две куглице» (Не може). Заштор (Јер је једна — јединица).

Одвоје се на другој шипци две куглице па се деца запитају: Колико ту има куглица» (Две). Које су то куглицер (Прва и друга). Могу ли се те куглице раставити» (Могу). Растави их! Ђак их растави. Шта си добиор Из чега је двојка састављена» (Из 1 - 1). Затим се то исто продужава са осталим бројевима. Поред рачунаљке све се то на табли и графички преставља. Кад се заврши овај рад настају прекоредна питања: Колико има двојака у две јединице2 Колико у четворци» Колико има тројака у шестицир У деветицир Колико има четворака у осмициг Колико петица у десетицир» Најзад следују и питања где ће бити и остатка: Колико има двојака у тројциг Четворака у шестици2 итд.

Завршна фаза припремног дела за обраду прве десетице. јесте уочавање вредности бројева у обиму 1—10.

То се ради углавном без рачунаљке. Рачунаљка се узима у помоћ у толико, да се резултат само провери и знање учврсти.

Примери: За колико је број пет (петица) мањи од броја шест (шестица)р За колико је седам мање од девет За колико је девет веће од осам> За коју куглицу је деветица већа од осмицер итд.

Са овим је рачунска припрема завршена и прелази се. на рачунске операције. Преовлађује рад са стварним задацима а рачунаљка служи за уочавање. При обради се држимо