Учитељ

Ут ИН РННИуНРт

БР ПРИЧУ

67

ница. Јер одиста је то од великог интереса изучавати највештије склопљени (човечији) организам међу створовима на земљи, и упознати све оне законе, по којима се он управља. Таква једна, наука потпомаже да се разуме живот овога света, да се тачно посматра природа и свет, да човек одбаци једну грдну гомилу предрасуда и да разуме један голем број догађаја, који се обично држе или за случајне или за чудновате. Ко је тај који не би хтео и не би желео и за кога не би било корисно да зна, како окуша, како мирише, види, слуша, пипа, из чега постаје крв, како ње нестаје, како се тело обнавља, како се човек може разболети и умрети, како може применити средства за лечење, шта је мозак и какве он радње врши ' и т. д. Ако хоћемо да изучимо и упознамо оно што нам је најближе и најпотребније, то је зацело познавање нашег организма. Кад човек, макар и мало мање, зна и познаје радњу нарави и мозга, постају му јасни многи догађаји човечијег живота и живота читавих надода. На прилику, зар то није лепо знати како на северу Ескими добију топлоте За што се у лето једе мање него у зиму ' Због чега становници јужних земаља могу живети једући само воће и зелени, док становници северних земаља не рачунају храну без меса! Какве навике и начин живота морају бити у Номада, Бедуина, Индијанаца и т. д. услед састава и начина хране ' Како треба, и за што се соба мора ветрити, за што опет улице вароши са дрвима засађивати, за што се човек мора купати и прати“ Даље, у колико аспирацији помажу или је спречавају ланене, памучне, свилене и вунене ха--

љине% Да ли главу, врат и ноге треба хладно или топло држати Како постаје искривљивање кичме, како ли опет разрокост и муцање % Како код детета постају наклоности, нагони и страсти, и како се мора тада према њему поступати, Како постаје наклоност лагању и обмањивању ' Све су ово важна питања, и сва потпомажу да човек себе што боље позна и изучи, и сва потпомању да се у деце не укорене зле навике, а укорењене да се отклоне. Ово све вреди за жену као за матер. Сад да кажемо још нешто о жени као о газдарици, то јест шта треба да научи девојчица у Вишој женској школи као будућа газдарица. Нема сумње да је у данашње време задатак жене да управља домаћим газдинством , да се брине о потребама у њујни. А кад она то мора радити, онда је и сувише потребно да зна, која су срества за храну здрава, јевтина и јака. За ово је потребно знати кујинску хемију и сва она знања, која, су за ову практичну потребу нужна. То је свакојако боље да научи свака девојчица, него што научи толике класе биљака, које јој само претоваривају памћење, и које опет заборави, јер више никад о њима и не говори, нити шта чита. Сваки предавач упозна децу боље са коровом и страним биљкама, које се само на сликама могу видети, па тако се ради и у женској школи. Међу тим се не научи и не зна, да ли кромпир или пасуљ боље храни, за, што се зелени кувају с месом, а за што се салата једе уз печење, какву вредност имају јаја и воће при храњењу и 1. д., О томе девојчице не науче скоро ништа. Занимљиво је то, како деца уче